100以内数的顺序.doc

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东城街道 文昌小学 学校备课卡
年级： 一年级 单元：第三单元 备课人:
苏青
课题：
知识窗一 100以内
数认识
课时
1
课标
分析
内容
标准
1、 能认、读、写100以内的数，会 用数表示物体的个数或事物的顺序和 位置。
2、 能说出各数位的名称， 识别各数位 上数子的意义。
课标
解读
认识计数单位“ ”和“十”初步理 解个位、十位上的数表示的意义，能 够熟练地数 100以内的数，会读写 100以内的数，掌握100以内的数是 由几个十和几个一组成的，掌握 100
以内数的顺序，会用 100以内的数表 示日常生活中的事物。
教材
分析
本课的教学是在学生认识了 1〜20各数的基
础上进行的，这阶段数的概念不仅是学生认 识人民币的基础，也是学生学****100以内数
的加、减法的计算的基础，认识更大的自然 数（万以内的数、大数的认识）的基础，它在日
常生活中有着广泛的应用本课的教材呈现的 是一所农家院丰收的景象，图中成串的红辣 椒、大蒜、玉米等都是学生认识 100以内的
数的素材。在。你说我讲"环节中学生提出了 玉米有多少个的问题，然后通过数一数、用 小棒摆二摆的活动初步认识了 100以内的
数，并利用计数器表示出 28〜31的数，加深 了学生的认识和理解。为了进一步巩固数学 对100以内数的认识，教材还安排数出辣椒 个数的问题，学生通过一个个的数和十个十 个的数的方式，更深刻地认识了百的概念。
整个教材的设计注重学生活动的开展和直观 教具的使用，注重引导学生把抽象的概念生 活化，促进认识和理解。
学情
分析
很多学生在未学****这一课程前，已经能 数出100以内的数，而且在他们的