高职高专商务英语教学方法探讨.doc

高职高专商务英语教学方法探讨.doc高职高专商务英语教学方法探讨
摘要:高职高专商务英语教学应以学生为中心,强化学生的主体意识,激发学生的主体情感及学****热情,注重理论联系实际,精心设计主体活动。
关键词:高职高专商务英语教学方法
进入21世纪,尤其是我国加入WTO之后,随着全球经济一体化进程的加快,我国与世界的经贸联系愈加密切,贸易形式更趋多元化,中国与世界其他国家的合作也具有更加广阔的前景。培养既具有国际贸易专业知识又精通外语的复合型人才是目前商务英语教学的当务之急。对商务英语学****的需求持续旺盛,不仅几乎所有的高校都开设了商务英语专业或课程,而且越来越多的企业在职人员要求学****商务英语。课程的重要性也愈发凸现出来。如今,商务英语已是一个相当大的概念,它已从最早的一门单一的“外贸英语函电”课程发展到了商务基础知识、国际贸易实务、市场营销、商务写作、商务谈判、交际技能、商务函电等内容。注重理论联系实际,旨在通过学****使学生具有独立用英语进行口头工作交流的能力,培养良好的英语口语****惯,掌握工作中常用商务英语词汇并能熟练运用。
关于高职高专商务英语教学,我们应从新的角度探讨适合高职高专学生的商务英语教学的新模式。
作为商务英语专业的任课教师,对近几年来商务英语教学的切身体会谈以下几点认识:
首先,在商务英语教学中,树立以学生为中心的教学思想,强化学生的主体意识,培养学生的学****兴趣。调查表明,有72%的高职学生不具备自主学****的能力。因此,作为一名专业英语教师,必须充分利用课堂教学这一载体,不断提高学生的英语学****能力。实践证明,有效的预****是培养学生自主学****的途径之一。教师要积极引导和指导学生进行预****通过预****学生就会发现问题。针对高职高专学生基础普遍较差的现状,再加上专业英语枯燥、单调,不像基础英语那样生动有趣,因而如何在专业英语教学中充分调动学生学****的积极性、主动性,培养学生的学****兴趣显得尤为重要。怎样诱发好奇心,激起求知欲,引起学****兴趣呢?比如在世纪商务英语综合教程II,Unit6PhoneEtiquette一课的讲解中,我首先让学生观看了中国人民大学金正昆教授的专题讲座--电话礼仪,使他们在金教授诙谐幽默的语言中产生对本单元学****的兴趣;然后抓住语言要点,用口语的形式表达出来。既加深了对本单元内容的了解,又培养了兴趣,增强了语言表达能力。针对商务英语教学内容的特点,教师还可以充分利用互联网这一有效途径搜集一些关于贸易、金融、法律、新闻、科技等方面的最新信息,制作具有商务英语特色的教学课件。通过让学生提建议、提供资料、信息等方法,允许他们参与到课件的设计中来,切实体现以学生为中心的教学思想和教学理念。另外幽默风趣的教学语言、富有***的教学神态等,也是激发学生学****兴趣的有效手段。
其次,通过精心设计主体活动,如使用情景模拟教学法达到强化教学效果的目的。商务英语教学的目的是交际,是通过各种实践活动表现出来的。活动是更新教学观念,开创英语教学新局面的一个重要支撑点。活动是转变教学方式的关键。课堂教学中主体作用的发挥更是通过学生参与的主体活动实现的,因此要精心设计主体活动。在搞好课堂教学的同时,还可以同学校一起努力,给学生们寻找和创造较多的商务实践机会,如外贸订单的翻译,商务谈判等。使他们在课堂上学到的书本知识能够在实践中得以应用,使他们有足够的成就感,同时也会让他们领悟到学****商务英语的