实验心理学研究中的基本变量.doc

实验心理学研究中的基本变量一、变量的概念变量(变项)( variable )是指在数量上或质量上可变的事物的属性。例如: 光的强度可以由弱变强,呈现的时间可以由短变长,智力的 IQ 可以由小变大, 这些都属于量的变量。又如,人的性别有男女,人的宗教信仰有佛教、道教、伊斯兰教、基督教、天主教等等,这些是质的变量。质的的变量有时可以用数字代替类别,以便于统计分析。二、变量的种类(一) 自变量在心理实验中,自变量是由实验者操纵、掌握的变量。自变量一词来自数学。在数学中, y=f (x)。在这一方程中自变量是 x, 因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中,自变量是指研究者主动操纵,而引起因变量发生变化的因素或条件,因此自变量被看作是因变量的原因。 1 、自变量的特点(1)它的变化会导致研究对象发生反应; (2)它的变化能够被研究者所操纵控制; (3)它的变化是受计划安排,系统性变化的。 2 、自变量的种类: (1) 刺激特点自变量:如果被试的不同反应是由刺激的不同特性,如灯光的强度、声音的大小等引起来的,我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。(2)环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点,如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等,都可以作为自变量。时间是一种非常重要和无时不在的自变量,特别是在记忆的实验中,你甚至可以说,几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。(3) 被试特点自变量:一个人的各种特点,如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等,都可以作为自变量。(4) 暂时造成的被试差别:被试的暂时差别通常是由主试的安排,也就是由主试给予的不同指示语造成的。(5)任务自变量:在实验中,被试接受的实验任务也可以作为自变量。(6) 指导语自变量:当被试来到实验室时,他们在各方面都是大致相同的,但是,当主试对被试进行分组后,每一组被试接受的指导语是不同的,这时一组被试与另一组被试的差别就产生了。(二) 因变量( dependent variable ) 因变量是因为自变量的变化而产生的现象变化或结果,因此自变量和因变量是相互依存的,没有自变量就无所谓因变量,没有因变量也无所谓自变量。在实验中,由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量( dependent variable )。 1 、因变量的特点(1)它必须是跟随自变量的变化而变化的因素,或对自变量做出响应的; (2)它是根据需要,有待观测的因素; (3)它是能够以某种反应参数来表征的可测量因素。 2、因变量的分类因变量的测量客观指标主要有: (1)反应速度例如,简单反应时、或潜伏期,走完一个迷津所需要的时间,在一定时间内完成某项作业的数量等。(2)反应速度的差异在现代认知心理学实验中,经常以反应速度的差异作为考察被试各种高级认知机能的指标。例如:在内隐学****的研究中,被试对随机组字母和规则组字母的反应时之差就可以作为内隐学****量的指标。(3)反应的正确性例如,选择反应的正确次数、走迷宫入盲巷的次数、跟踪盘离靶的次数或距离等。(4)反应的难度有些作业可以定出一个难易等级,看被试或动物能达到什么水平,如斯金纳箱就有三个难度等级。因变量的主观指标:主要是指被试的口语记录。口语记录(protocol )是指被试在实验时对自己心理活动进程所作叙述的记录,