足球课教学设计.doc

足球课教学设计
石家庄第四十五中学 体育组 马增光
一、教材内容：
高中体育课（足球）1、足球运动的开展和健身价值。
2、学****脚内侧接球、传球技术。
3、传球、接球技术的延伸。
二、教材分析：
足球运动是集趣味性、竞技性、团体性为一体的深受学生喜欢的现代体育项目，足球运动在不断的跑动中经常要变换速度，方向，对于学生的内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能有很好的锻炼作用，在奔跑跳跃过程中发展学生的速度、灵敏、耐力、力量以及柔韧，起到全面锻炼的作用。同时有利于训练学生的思维敏捷，灵活，判断的准确性，预测发展能力和果断的应变能力。有利于培养学生互相配合，鼓励，体现团队精神和意识，培养勇敢顽强，积极主动，相互合作的精神。足球运动是一项很适宜在学校开展的体育活动。
本课的教学内容是足球教学中接球、传球技术。接球技术是对球控制能力的一项很重要的基本技术。传球技术是足球运动中最基本最重要的技术动作，在足球比赛中运用的最多。因此接球、传球技术是高中足球教学的重要组成部分。本课重点在解决在变化多变的比赛中控制支配球的能力，巩固接球、传球技术的准确性、熟练性，为学生终身锻炼打下良好的基础。
三、学情分析：
本次授课的班级为高一年级10班 共41人 学生来自不同的初中，足球运动技能差异参差不同，但学生身体素质总体不错，集体感和荣誉感强烈，有较强的思维和创新能力，善于学****加上高中学生有较强的创造力和自学能力，本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏、比赛等教学方法。循序渐进，因材施教，充分挖掘学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学的目标。
四、教学目标确定：
认知目标：建立接球、传球的技术动作概念。
技能目标：巩固提高接球、传球技术动作和对球控制、支配的能力，发展灵敏，速度， 耐力等身体素质。
情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，顽强的品质和相互配合，相互合作的团队主义 精神。
五、重点难点确定：
重点：接球，传球技术——脚触球的部位、力量、方向以及准确的脚型。
难点：接球，传球技术——接球的迎撤缓冲和控制球的行进路线，协调配合脚对球的控制能力。
六、教学策略：
本课的教学指导思想采用教师启发指导，学生练****的教学策略，充分发展学生个性，因材施教，发挥主体作用，运用灵活多变的手段努力达到教学目标。
全课的组织结构活泼，以学生为主，达到教学目标，争取合理、流畅、新颖、学生喜欢。
全课教学内容及手段应循序渐进、分解、组合进行教学。
七、教学过程：
开始部分：1、课堂常规。2、教学内容和目标。
准备部分：1、慢跑。2、拉伸操。3、熟悉球感。
基本部分：
学****接球技术
动作要求：正对来球，膝盖微屈，接球腿提起屈膝外转前迎，触球刹那后撤，缓冲来球的力量，接球于体前。
重点：缓冲来球的力量，接球于体前。
难点：迎撤缓冲。
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练****br/>教法：1、讲解接球技术2、给学生做示范3、练****辅导，纠正。
要求：认真听讲解，看示范，体会迎撤缓冲。
学****传球技术
动作要求：脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15厘米左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，将球击出去。
重点