《校园环境标识设计》教学设计[1].doc

《校园环境标识设计》教学设计
设计·应用 1课时 义乌市稠州中学教育集团 王楚依
教学目标
：欣赏优秀环境标识作品，了解环境标识的功能与分类，理解环境标识实用、简洁、美观、醒目的特点并设计校园环境标识。
：欣赏分析优秀环境标识作品，自主归纳什么是环境标识以及特点并设计校园环境标识。
3．情感态度与价值观：培养设计环境标识的意识，激发善于发现生活美的态度。
教学重点
了解环境标识的功能及分类，理解环境标识实用、简洁美观、醒目的特点。
教学难点
理解环境标识特点并加以运用，设计校园某一处环境标识。
教学准备
美术教材、彩笔、铅笔、美术簿。
教学过程
初识标识
1．各位同学，大家好，都说义乌是小商品之都，老师很惭愧，之前都没好好去玩过，上周为了买一种画材，来到了我们的国际商贸城，请问同学们老师是如何在偌大的区域找到画材店的？
生：问路…
师：老师来到国家商贸城一区，在边上看到一块指示牌，上面标明了画材店在三区并指明了方向，过去途中我发现我们义乌非常重视文明创建，绿化的保护，到了三区，又看到一块牌子标明画具在一楼，走进去在一家店买到了我想要的画材，请问老师是用怎样的美术语言找到画材店的？
生：标识。
师：对，就是环境标识，你在生活中哪里发现有环境标识？
生：高速公路、食堂、教室…
师：环境标识在我们的生活中处处可见，与我们密不可分，今天就让我们走进环境标识。
了解标识
，根据图片结合书本分析它们是哪类标识。
师：环境标识是在特定的环境中，用于指示、导向的视觉识别系统，使人们的活动更方便，更安全。具体有指示导向标识、识别表示、警示规则标识...
，进行标识的分类的巩固练****br/>师：有些标识美观而富有装饰性，又可以称之为装饰标识，不管是哪种类型的标识，都具有一个相同的作用，是什么？
生：都是为了方便人们，为我们的生活提供便捷的服务。
师：这也就是环境标识的作用，请一位同学来填填空。
它是在特定的环境中，用于 指示导向 的视觉识别系统，使人们的活动更 方便 ，更 安全 。
（三）深悟标识
1．校园中也存在着环境标识的身影，那我们该如何设计呢？
师：我们初步了解了什么是环境标识，现在我们每个人都荣升为一名校园环境标识设计师，我们该如何设计呢？假设我们要为教室设计标识，你会如何设计？点出标识设计的要素，图形、文字、色彩、造型、材质等。
生：图形简洁概括，文字表现内容，色彩醒目，材质适宜环境等。
师：所以我们设计环境标识，需要遵循一定的特点，辨识度高、实用，美观简洁，在此基础上表现创意，最终便利、安全我们的生活。
，学生设计校园环境标识。
师：我们学校即将引入一组环境