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体育课程小学优秀体育说课稿一、教材分析: 本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》,主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。“两头翘”又称“俯卧挺身”,和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练****虽然就练****的形式而言是较为枯燥的, 而且与生活实际相关不大,然而,它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过, 但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱, 因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材,目的在于通过尝试性的辅助练****和比谁翘得高, 提高“两头翘”的动作质量, 以便有助于以后学****难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置, 也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现, 到三年级时学****了原地侧向投掷垒球技术, 四年级起逐步学****上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练****复****巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术, 使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系,为今后学****上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质出发, 把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部分进行,这样更有助于学生掌握技术; 把趣味性较强的投掷练****安排在课的后半部分, 目的在于激发学生的练****兴趣。二、学情分析: 1 、小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征: A 、依赖性强、自我约束能力差; B 、模仿能力强; C 、好奇心强; 2 、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练****学生有很大的兴趣; 部分女生往往会表现出怕羞的一面, 而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。 3 、我所借班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强, 但也有三分之一左右学生力量素质较差, 这样对学****两头翘”和进行投掷教学可能会产生一定的负效应, 因此要求教师区别对待、正面积极引导。鉴于上述分析, 针对本课教学内容, 特制定以下教学目标与教学重点、难点: 三、教学目标以及教学重点、难点: 1 、认知目标:理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度; 2 、技能目标: A 、学会俯卧挺身技术,力争有 90% 左右的学生能独立完成,发展学生腰背腹弹性和力量; B、通过“投掷过关”等投掷游戏, 复****巩固原地正面、侧向投掷垒球技术,提高学生投掷能力: 3 、情感目标: A、初步具有勇敢顽强的意志品质, 并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神: B 、通过学生的分组自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心的健康发展。本课重点:A 、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举; B 、投掷垒球时的出手时机; 小学各年级课件教案****题汇总一年级二年级三年级四年级五年级本课难点:A 、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展; B 、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。四、教学方法运用: 1、教法: 根据本课内容枯燥的特点, 我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学, 以激发学生的学****兴趣, 使学生积极主动地去学****另外,还采用了示范法, 以准确优美的动作示范激发学生“我要学****的情感, 以及采用讲解法和练****法,通过教师的讲解和学生的练****使学生更快更好地掌握动作要领。 2、学法: 本课在学法上主要采用了尝试学****法、对比学****法和小组合作学****法。首先让学生在尝试练****中发现问题, 然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理, 最后通过“小组协作”和“个人练****相结合的学****方法, 最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练****提高学生学****的自主性。五、场地与器材准备: 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子(共 24 块、前后间隔为 3 米、左右间隔为 2 米) 、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫 49 块、小黑板 8 块、录音机 1 台。六、教学过程: (一)导入( 8-9 分钟) :1 、常规教学( 1-2 分钟) :1 )学生跑进上课场地,师生问好; 2 )队列练****配以《运动员进行曲》的原地踏步练****2 、模仿练****2-3 分钟) 教学步骤: 1 )教师讲解、示范“摇橹”动作; 2 )学生跟教师做原地和行进间“摇橹”模仿练****3 )学生跟随教师模仿渔船出海动作; 组织队形:四列横队-- 一路纵队,绕垫子行进。 3 、自编游戏: “大鲨鱼”( 4-5 分钟) : 方法:教师扮演“大鲨鱼”, 学生们演各种“小鱼”,在音乐的伴奏下, “小鱼”们在“大海”上游动。音乐停, 教师喊: “大鲨鱼来了”