把握细节.doc

把握细节,成就高效语文课堂《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全。面发展和终身发展的基础。”所以,如何抓好语文课堂教学,使之高效, 变成为我们语文迫切思考的问题。当然, 许多老师在这方面做了大量的研究,对于课堂的组织、教师课案的预设、讲与练的协调、各种评价的思考等, 都形成了较为系统的经验及资料。那么, 怎样去抓好教学中的各个细节呢?虽然不同的课堂会出现不同的细节, 但追其课堂的组成姓社,脱离不了教师、文本、学生三个方面的共同作用, 因此我做了归纳,课堂教学的细节主要应该从以下一些方面去关注。一、关注教学程序中的细节: 教学程序中的细节处理得好坏,将直接影响到教学环节的顺利展开, 是水到渠成, 还是生搬硬套, 是自然流畅, 还是结结巴巴。这些细节是教师教育理念、教育机智的具体体现。关注引入: 引入这一个环节,是每堂课开始的前奏,是教师激发学生学****兴趣、诱导学生以饱满的热情进入学****状态的关键, 是每位教师不能忽视的一个重要环节。这一个环节,是教师高高超的教学策略、惊人的教育机智的体现,需要教师认真预设,精心打造,或通过幽默的言语交流,消除学生的紧张;或通过精彩故事的讲述,吸引学生的注意力; 或运用美妙的歌声, 调动学生的情绪; 或通过小巧的游戏, 获得学生的认同; 或以简单的实验, 激起学生的好奇心~~~~ 引入这一细节处理得好,一堂课变成功了一半,因为,“良好的开端便成功了一半”。关注过渡: 环节与环节交替是否顺畅,步骤与步骤的衔接是否自然, 这就要求教师必须把握好教学过程中过渡的每一个细节, 做到清新自然, 毫不矫揉造作。过渡的时候, 教师的要把握好, 语言要简洁、准确,能让学生在不自觉中保持着高昂的学****劲头,一直往下学****做到“润物细无声”。过渡的细节,是教师的教育理念、教育机智、文化底蕴的综合体现。关注导语: 在教学过程中,教师的启发、点拨、引导无处不在,在这一个个的细节之中, 教师的导语至关重要, 或以准确的提问, 激发学生的思考;或以机智的追问,提升学生思考;或以幽默的话语,化解学生的尴尬;或以巧妙的过渡,推动教学的顺利进行~~~~~~ 教师抓好了导语的细节, 教学就会达到事半功倍的效果。简洁、有效地导语,既是课堂精彩的体现,又是教师教育智慧的高度体现。关注小结: 教学的每一个环节结束后该怎么办?是立刻进入下一个环节的学****还是小结几句自然过渡?这也是在教学过程中不容忽视的细节。我认为在这里简洁的小结非常重, 或把握精要、或类比深化、或质疑启迪、或延伸想象、或智力迁移~~~~~~ 这个细节处理得好, 有利于学生继续保持并且能够激发他们对新知识的兴趣, 强化学生对本环节学****目标的记忆、理解和综合的能力, 能有意识的引导学生的思维趋向下一个目标。关注拓展: 在教学过程中适度拓展是教学过程中的一些重要细节,它是教师文化底蕴最直接的检验。它主要出现在以下一些地方, 课文的作者情况及其他作品拓展介绍, 课内所牵涉到的自然现象、历史知识、地理知识及其他相关知识的适当拓展延伸, 结课时的拓展延伸: 或积累相关名句、或书写自己的感受、或介绍相关名片、或布置动手操作(采访、社会调查、体验生活等) 二、关注学生活动的细节在“以人为本”和“学生是学****和发展的主体”的理念之下,我们必