精品课程资源共建共享研究与实践.pdf

精品课程资源共建共享研究与实践湖南大学硕士学位论文学校代号:学级:号:密
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作者签名:攀雠学位论文原创性声明日期:月,钞日学位论文版权使用授权书湖南大学⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文本学位论文属于⒉槐C芡拧朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭日期:矽年拢叭日期:加,·年聇作者签名:
摘要精品课程建设项目自启动以来,在课程建设上取得了巨大的成绩,但是课程资源的推广和共享应用效果却并不乐观。通过精品课程资源的共建共享,丰富和优化课程资源,促进课程资源的共享应用,是推动精品课程建设可持续发展的有效方式。本文选题来源于国家级课题“数字化资源共建共享模式研究’’,对精品课程资源的共建共享进行了系统、全面的分析。首先,通过问卷调查、访谈、文献调研的形式,全面了解了我国精品课程资源建设及应用现状,分析了精品课程建设项目中存在的问题,提出以课程资源共建共享的方式,丰富和优化课程资源,促进课程资源的共享应用;其次,在开放教育理念及共建共享相关理论的指导下,构建了精品课程资源共建共享体系理论框架,对精品课程资源共建共享的组织模式、共建共享公共服务平台的建设、共建共享的机制保障、共建共享的效果评价进行了系统的研究分析;最后,以国家级精品课程ひ瞪杓剖贰肺F教ǎ剿髁嘶诮逃拷萄е傅嘉被嵬平<之问、·校企之间的资源共建和学生参与课程资源建设的模式。本文构建的精品课程资源共建共享体系理论框架及开展的课程资源共建共享实践,拓宽和丰富了精品课程建设项目的研究领域和视角,促进了优质教育资源的开放共享,可以为我国高校及教育机构开展精品课程资源共建共享工作提供借鉴和参考。关键词:精品课程;共建共享;数字化资源;开放教育精品课程资源共建共享研究与实践Ⅱ
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