中考语文阅读理解答题技巧.doc

中考语文阅读理解答题技巧.doc中考语文阅读理解答题技巧
一、 整体感知、快速阅读的技巧：
1、 浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的 作用、提供答题的方向等。
2、 辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
3、 精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、 答案来源：
1、 采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和 特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
2、 提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来 概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、 友情提不：
1、 注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2、 辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3、 遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论 点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用 的相关名言警句或美文精练概括。
四、 文体知识备忘录
（一）说明文阅读
1、明确说明对象：辨析说明对象可以：
（1）看文章题目；
根据说明语段的内容进行分析概括
2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说 明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功 用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)
3、 明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的 有：
从概括到具体；
从整体到局部；
从主要到次要；
从现象到本质；
从原因到结果；
从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、 明确说明方法：
说明方法：(模式：什么是什么)；；； ;；;
分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说 明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、 说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……， 去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于 绝对化)。
6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：常用的结构模式：总 -分、分-总、总-分-总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常 按并列方式安排。
（二）议论文阅读
1、 找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分 析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么 问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证 话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、 分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据；（要 紧扣论点，选取真实典型的事例）
3、 明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用 论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻 这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论 证的作用：1•指明所用的论证方法；2•分析该论证方法证明了作者的哪个观 点。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）
4、 论证结构：一般结构：提出问题一分析问题-解决问题（即引论-本 沦--结论）。
5、 分析议论文的语言特点（准确性、概括性）
6、 议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以 它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。
（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人
深思。
（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
（三）记叙文阅读：
1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突 出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是 为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结 构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件（某物、地点的转 换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
3、 记叙的人称：
（1） 第一人称（以"我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份 叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2） 第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3） 第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4、 表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5、 描写方法：分两类：人物描写和环境描写。
（1） 人物描写：肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行动）、神态、 心理、正面、侧面、细节。何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等 的细微处的具体描写。
（2） 环境描写的作用：交代故事发生的时代背景；表现人物