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数电课程设计任务书
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『数字电路』课程设计指导书
教学目标
（一）课程性质
课程设计。
（二）课程目的
训练学生综合运用学过的数字电路的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力.
二、教学内容基本要求及学时分配
课程设计题目
题目见附录I,原则上每人一题。
设计内容
拿到题目后首先进行电路设计。然后在微机上进行原理图输入、编译和软件仿真，如满足设计要求，，则修改设计，直到满足要求为止。
设计要求
按题目要求的逻辑功能进行设计，电路各个组成部分须有设计说明；
必须采用原理图输入法；
软件仿真完成后，必须经教师允许方可进行下载；
使用的硬件和软件
硬件为可编程逻辑器件EPM7128S；软件为MAX+PLUSII。见附录。
三、主要教学环节
（一）设计安排
1. 课程设计时间为两周，每人一台微机；
第1、2天讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目；
第3~8天学生进行设计;
第9、10天教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。
(二）指导与答疑
每天都有教师现场答疑，学生有疑难问题可找教师答疑。学时应充分发挥主观能动性，不应过分依赖教师。
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（三）设计的考评
设计全部完成后,须经教师验收。验收时学生要讲述自己设计电路的原理、仿真情况，还要演示硬件实验结果。
教师根据学生设计全过程的表现和验收情况给出成绩.
四、课程设计报告的内容和要求
（一）课程设计报告的内容
按附录中给出 的报告模板进行编写，用A4纸打印,左侧装订。
（二）课程设计报告编写的基本要求
（1）按设计指导书中要求的格式书写，所有的内容一律打印;
（2）报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析；
（3）要有整体电路原理图、各模块原理图；
（4) 软件仿真包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真必须要有必要的说明；
(5) 硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。
附录I EDA课程设计参考题目
注:在以下设计中只可以用一个参考时钟
一、数码管显示控制器
要求：
1．能自动一次显示出数字 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9（自然数列），1、3、5、7、9（奇数列）， 0、2、4、6、8（偶数列），0、1、2、3、4、5、6、7、0、1（音乐符号序列）；然后再从头循环;
2．打开电源自动复位，从自然数列开始显示。

二、乒乓球游戏机
要求：
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1．用8个发光二极管表示球;用两个按钮分别表示甲乙两个球员的球拍；
2．一方发球后，球以固定速度向另一方运动(发光二极管依次点亮），当球达到最后一个发光二极管时,对方击球（按下按钮）球将向相反方向运动，在其他时候击球视为犯规，给对方加1分；都犯规，各自加1分；
3．甲、乙各有一数码管计分;
4．裁判有一个按钮，是系统初始化,每次得分后， 按下一次。
三、智力竞赛抢答器
要求：
1．五人参赛每人一个按钮,主持人一个按钮， 按下就开始；
2．每人一个发光二极管,抢中者灯亮;
3．有人抢答时，喇叭响两秒钟；
4．答题时限为10秒钟，从有人抢答开始，用数码管倒计时间，0、9、8…1、0;倒计时到0的时候,喇