《海底世界》的教案.docx

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《海底世界》的教案
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确认答案:海底的动物常常在窃窃私语.
和学生配合读概括和具体的句子。
和学生一起总结:同学们,这2小节分别从作者感受到的宁静、看到的光点和听到的声音三个方面，写出了海底有奇异的景色。
二、第二部分：
（1）同学们读一读第4小节，问：海底的动物有多少种？这是写动物的什么？（引导出列数字的说明方法）
预设：数量、种类。
确认答案：是的，这是用一个数字表示的动物的种类之多，这在说明文中叫做什么说明方法呢？--列数字。
我们看看作者是怎么把动物的活动方法写具体的？谁来读一读动物的活动方法？（目的：学会找准信息并填空）
确认答案：写了好几种动物的活动方法。请同学们翻到46页的课后****题的这张表格。动笔填写，然后我找同学回答。
问：海底的动物种类很多，作者为什么只写了这几种动物的活动呢？他能不能全部出来啊？（目的：引出举例子的说明方法的介绍）
确认答案：海底动物活动方式多种多样，不可能写到每一种，所以作者举了几种动物活动方式的例子。这是什么说明方法？
确认答案：举例子。
这一小节中间有一句话“有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。”
“有一种鱼，身体长长的，游得很快。”
请同学们比较句子(ppt上)，说说哪一句话更好，好在哪里？（目的：练****今天的三种说明方法。）
预设答案：更具体；运用了比喻修辞等等；
确认答案：说明文中为了把事物写的更具体，可以使用一些方法：打比方，举例子，作比较。
（2）参照第4小节的学****方法来读一读第5小节，读完同桌之间讨论一下，这一小节从植物的哪两方面来写的？（目的：了解作者如何把植物些具体？）
确认：植物的色彩和大小，其实也涉及到了植物的种类。大和小的比较叫做什么说明方法？--作比较
给大家看一看巨大的海藻图片。（目的：视觉感受到海底植物的样子）
(3)第6小节比较简短，但是意义很丰富。明确一点：煤、铁、石油和天然气还有金属都是属于矿产资源。(目的:明确矿藏的意义)
问：这一节中的一对近义词是什么？它们的区别是什么？我们来做一道选词填空题（目的：学****蕴藏和储藏的区别，并学