学前教育专业《美术基础》编写计划纲要.doc

学前教育专业《美术基础》编写题纲陈小珩主编一、编写思路: 《美术基础》课是为本科学前教育专业美术教学提供的专业限选课, 是培养幼儿教师素质教育必备的通识系列教育。为加强本科学前教育专业美术课的程课建设, 我们计划编写了本科学前教育专业美术课的《美术基础》教材。根据幼儿师范本科教育的特点和规律, 教材共分为第一册——《造型与欣赏》和第二册——《设计与应用》两册,同时对编写形式和风格进行了新的尝试,对教学内容和课程结构作了部分调整, 强调美术教学的基础性、实效性和针对性, 力求做到融科学性、知识性、通俗性、趣味性于一体, 让学生在学****中能开拓视野、陶冶情操, 增长美术知识,培养动手能力和创造能力,同时也为爱好美术的幼儿园教师提供业余自学的教材。本套教材以美术的基本理论知识和具体实践练****为主线, 图文并茂, 重点加强未来幼儿教师职前基本技能的训练,提高他们的综合素质和综合实践能力。第一册《造型与鉴赏》分四章, 第一章走进美术——美术常识, 其中包括美术的概念、美术造型语言、美术组织原理; 第二章巧用黑白——素描基础, 其中包括素描的基本知识、线条造型、明暗造型、简笔画;第三章感受色彩——色彩基础,其中包括色彩的形成与基本要素、色彩的调配与应用、装饰色彩的运用; 第四章对比观照——中外美术欣赏,其中包括儿童美术欣赏、绘画欣赏、雕塑欣赏、雕塑欣赏、设计欣赏。该册通过介绍美术常识和基础理论知识,结合以对比形式鉴赏中外美术作品,重在培养学生对美术的理解和认识,增强学生的审美鉴赏能力。第二册《设计与应用》,第一章美的创意——平面设计,其中包括基础图案与美术字、幼儿园板报设计与制作、招贴画设计与制作、教学挂图的设计与绘制;第二章动手的智慧——手工制作, 其中包括纸工粘贴画、版画、贺卡设计与制作、泥工、综合材料; 第三章让环境更美——综合应用, 其中包括面具与头饰、节日装饰制作、幼儿园环境布置、幼儿园舞台美术。通过设计与实践的学****培养学生的综合实践能力, 以适应幼儿园的教学实践工作。二、编写人员组成: 本套由上海师资培训中心实验基地美术特级教师程明太、上海师范大学教育学院副教授陈小珩担任主编, 教材采用集体合作的方式进行编写, 各章从全国范围选择有教学和编写经验的教师分工撰写,融合各学校的强项和专业特点。本教材在编写过程中将并参照近几年全国各高等师范院校学前教育专业美术教学的教学特点和经验,注意吸取有关教材的优点、长处和广大教师学生的意见与要求进行编写。本着“实用”,即与现实幼儿园工作密切相关;“超前”,即在十年之后不落伍的理念进行。三、编写目录介绍: 第一册——《造型与欣赏》第一章走进美术——美术常识第一节美术的概念一、基本概念(一)美术的概念(二)美术的基本特性二、美术的分类(一)绘画(二)雕塑(三)摄影(四)书法与篆刻(五)工艺美术(六)建筑艺术三、美术的功能(一)美术的认识功能(二)美术的审美功能(三)美术的教育功能思考题: 第二节美术造型语言一、线条与形状二、形体与空间三、色彩与明暗思考题: 第三节美术组织原理一、均衡与和谐二、统一与对比三、节奏与重复四、比例与***五、构图的运用思考题: 第二章巧用黑白——素描基础第一节素描的基本知识一、什么是素描(一)素描的不同类型(二)素描的观察方法二、素描工具的性能与使用方法(一)素描常用的工具与材料(二)素描工具的使用方法第二节线条造型一、线条与造型(一)线条的来源(二)以线造型的中国画(三)西方绘画中的线二、生活与速写(一)现实中的线(二) 生活中的线——速写的表现方法三、线的造型——结构素描(一)结构——对形体的认识(二)线在素描中的特点(三)石膏几何体结构素描的写生方法思考题: 第三节明暗造型一、光与明暗(一)光与明暗变化的规律(二)光对明暗形成的影响(三)对明暗的观察与理解二、明暗素描的基本要素(一)三大面(二)五大调三、明暗的表现方法(一)整体与局部的原则(二)虚实与空间的处理(三)石膏几何体明暗素描的写生方法思考题: 第四节简笔画一、简笔画概述(一)什么是简笔画(二)简笔画的特点二、简笔画的造型原则(一)简笔画的构成元素(二)简笔画的造型(三)简笔画与幼儿园教学三、简笔画的表现技法(一)人物简笔画的表现方法(二)动物简笔画的表现方法(三)植物简笔画的表现方法(四)生活中的景物简笔画表现方法思考题: 第三章感受色彩——色彩基础第一节色彩的形成与基本要素一、色彩的形成(一) 光与色(二) 光色与绘画色彩二、色彩的心理与情感(一) 色彩的心理感受(二) 色彩的情感表达三、色彩的要素与***(一) 色彩的要素(二) 色彩的***思考题: 第二节色彩的调配与应用一、画面与色调(一) 色调的形成( 色彩之间的关系) (二) 色调对画面的影响二、同类色的运用(一) 同类色与类似色(二) 同类色中的