2020年高考语文：语言文字运用[选择题]（名师荟萃教师版）.docx

2020年高考语文：语言文字运用[选择题]（名师荟萃教师版）.docx专题07：语言文字运用（选择题）（解析版）
【考点解读】
“语言文字运用”主要考查学生的识记能力和表达应用能力，具体考点如下：
识记能力：字音、字形。
表达应用能力：
⑴正确使用词语（包括熟语）；
⑵辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）； ⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段；
⑷正确使用常见的修辞手法（常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）； ⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动； ⑹正确使用标点符号。
【命题角度】
“语言文字运用”的考题由三个选择题和两个主观题构成，三个选择题为同一文段的选择题组，考点 一般涉及：⑴正确使用词语（包括熟语）；⑵辨析并修改病句；（3）语言表达简明、连贯、得体，准确、 鲜明、生动。一般这三个选择题对应的考点分别是词语（熟语）、病句、表达连贯。而主观题考点一般涉 及：（1）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段；（2）正确使用常见的修辞手法；（3）语言表 达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。常考的考题为压缩语段、语言得体、仿写句子和补写句子、图 文转换、句子排序等。
【方法点睛】
（1） 正确使用词语（包括熟语）：
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注 意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、 从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（2） 辨析并修改病句：
语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查 找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对 病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、 句意准确。
（3） 补写句子：
“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句 子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。 补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置 和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效 的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句 子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
【考题精选】
（2020・河南省实验中学高三下第二次模拟考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
人民创造历史，历史造就英雄。新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建 设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱响在历史的天空，各条战线 各个领域涌现出一批批英雄模范人物。行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国 防事业，或是全心全意服务民生福祉，或是 推动科技创新……获得“共和国勋章”和国家荣誉称号
的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，是人民的光荣，国家的财富。铭记他们的历史功绩，尊 崇他们的英雄风范，彰显了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度。（ ）功勋模范人物不仅是国家
栋梁、民族先锋、社会楷模、行业,也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇高风 范、奉献牺牲的高尚情怀、的奋斗品质、矢志创新的敬业态度、敢于斗争的革命精神……功勋模范 人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动，扬起信念风帆， 树立模范标杆，有利于在全社会推动形成、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的 精神家园。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空 唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。
全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动 地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。
全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动 地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。
全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空 唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。
依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）
鞠躬尽瘁翘楚默默无闻择