3春雨沙沙教案.doc

3 、春雨沙沙闸北区第三中心小学陈玉清[ 教学目标] 1 、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8 个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。 2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。 3、在阅读的过程中,体会春雨中乡村迷人的景色。[ 教学准备] 春雨的声音,春天的图画,填字格左窄又宽的字,多媒体课件。[ 教学过程] 一、激发兴趣,导入新课。 1、听,这是什么声音?( 播放雨的声音) 2、小朋友,冬天过去了,春姑娘悄悄地来到人间,春风吹拂,春雨绵绵。(欣赏春图,感受春意。) 沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课,我们一起来学****一篇关于春雨的课文。 3、出示课题: 3、春雨沙沙( 齐读课题) (1)出示句子:春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……(2)指导朗读第一、二节。(读出韵味) *注意“沙、下”带点字的读音念轻声;省略号停顿可稍长一些。 4、尝试背诵这句话。二、整体感知,了解内容。 1、出示画面,请同学们看看画面,听老师读课文,说说课文中描写了哪些景物? 2、指名交流。 3、在画面的相应位置上出示词语: 燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃 ,这些词你会读吗? 指名读。 5、学****部分生字:坡民坡:指导写字:以书空演示,学****提土旁”。(最后一笔是“提”) 民:前鼻音 6、齐读词语。三、阅读课文,理解内容。 1、请同学们借助拼音读读课文,注意读准字音,读通句子。思考:课文哪一节描写了这些美丽的景物呢? 2、指名分节读课文。(正音) 3、交流并出示第三节。(1)自己读这一节,注意读音正确,并能按标点停顿。(2)学****生字:图、岸、座、种、植“穿梭”:看图片演示,理解“燕子在空中穿梭的样子”。“座”:通过选词填空理解。出示: 座坐 a、农民伯伯( )在一( )小山坡上休息。 b、同学们( )在( )位上看书。“图”:指导笔顺规则:先外再里最后封口。“植”:提醒学生注意右半部分里面有三横。(3)指导朗读第三小节:。 a、出示句子:穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画。 b、了解画面的内容,体会景色迷人。出示句子:绿的,是柳叶;红的,是桃花。还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下,有播种的农民;山坡上, 有植树的娃娃。(指导朗读,注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。) 指导:“绿的,是柳叶;红的,是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。()的小河()的鱼儿()的农民()的娃娃 c、引读第三小节。(教师注意表示方位的词语) 4、自读课文,挑选喜欢的句子