《海底世界》教案[4].docx

《海底世界》教案
教学目标：
，理解课文内容以及重点词语。
，合作交流，学会围绕中心句写作的方法，感受海底的景色奇异和物产丰富。
，探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
，学会作者写作的方法。
。
教学准备：多媒体
教学方法：自主探究，小组合作学****br/>教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？
师：真棒，今天老师带大家一起走入大海深处。一起来学****课文23课，海底世界。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
师：现在我们来一起听一听课文朗读，但是边听边思考这三个问题。
出示要求：1、认真听录音，说说课文是围绕哪句话来写的？
2、海底世界的特点是什么？
3、作者是从哪几个方面介绍海底世界的？（全班齐读。）
（根据学生的回答依次出示三个问题的答案，回答对的组给予加五角星。）
过渡：海底世界很奇妙，现在让我们来细细品读课文吧。
三、精读课文，深入感悟
1、学****第一自然段
师：文章一开始给大家提了个问题，谁来说说它的作用呢？
（根据学生回答教师总结）
2、学****2到3自然段
①过渡：请同学们自由读第二自然段并思考：哪些地方可以看出海底景色奇异？
（根据学生的回答，依次出示三个景色奇异的地方。）
②学****第三自然段
过渡：海底有声音吗？作者也这么认为？是谁发出的呢？会像人一样说话吗？用个词语来形容。
师：窃窃私语，我们根本听不到，怎么办？别着急，老师，给你们带上水，中听音器一起来听听这些海底美妙的声音。
（播放录音学生说海底有哪些声音，然后出示课本中描写声音的句子比一比哪一句写得好？）
师总：用打比方的方法加深了我们对大海深处声音的理解。（全班起读。）
3、学****4到6自然段
①你能用老师教的方法一起来合作学****吗？出示小组合作要求。
②汇报交流，根据学生的回答，依次出示动物有哪些？植物有哪些差异？矿物有哪些？（根据学生的回答依次出示动物植物矿物。）
全班交流不同动物的活动方法一样吗？并能找出每一种动物的活动方法，然后做游戏。引导学生学****职务的差异，