《腊八粥》.docx

《腊八粥》
沈从文
教学目标：
朗读课文，理清脉络，分清内容主次，体会详略安排的效果。
品读课文，学****语言、动作和心理等人物描写方法。
体会八儿一家其乐融融的氛围，感受民俗之美。
重点难点：
品读课文，体会详略安排的效果，学****语言、动作和心理等人物描写方法，是本课的重点。
揣摩作者如何抓住重点，写出传统节日美食的特点，并学会在写作实践中借鉴，是本课的难点。
教学过程：
第一课时
导入
从复****北京的春节》中有关“腊八粥”的描写导入新课。
初读课文，梳理情节。
朗读正音，交流生字词。
梳理情节。
（一）(1)爱粥
第一段从哪几个方面来表现人们“爱粥”？
明确：1、老少皆爱；2、介绍了腊八粥的食材和烹煮过程；3、正面和侧面描写相结合，突出味美。
第一段的作用是什么？
明确：突出腊八粥的甘美诱人，同时引出下文。
（二）（2-19）等粥
这一部分主要写了什么内容？
明确：详写了腊八粥的熬制过程，体现了八儿一家的其乐融融。
分层：（2-8）盼粥；
（9-11）分粥；
（12-14）猜粥
（15-19）看粥
（三）（20-21）略写喝粥
这一部分是怎样表现腊八粥的味美呢？
明确：侧面描写，1、借众人的赞扬展现腊八粥的味美。
2、通过对八儿的动作描写和比喻，展现了腊八粥的味美。
3、通过八儿爹妈都吃不下美味的腊肉来展现腊八粥的味美。
三、作业：
1、抄写生词、准备听写。
2、完成《练****部分》的1、2、3题。
第二课时
复****导入
品读课文
阅读2-19节，圈划相关描写，体会八儿在等粥过程中的心理变化过程。文中多次出现
粥的“叹气”，找出相关文字并体会其表达效果。
八儿 盼粥——急切、期待、失落、好奇 粥：正在叹气
分粥——聪慧、狡黠 有声无力
猜粥——期待、好奇 像正在嘟囔的东西
看粥——惊异