初中数学运算能力的培养.doc

初中数学运算能力的培养
运算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是学****数学和其他知识的基础。数学运算能力更是初中生应具备的一种重要的数学能力，培养初中生的数学运算能力也是中学数学教师的重要责任。在改学生的数学作业时，遇到了很多很多认为不该计算错的地方，有时也会说：“学生的计算能力太差了,连简单的加减都做错,甚至连数学基础好的学生运算结果也常出差错.”也常常听到同学们议论：有些数学题明明知道怎么做，就是做不对，结果出现“会而不对”的情形。很多学生都会把“真粗心、太马虎”作为借口，对做错的原因缺乏足够的重视，也有相当多的老师只重视解题方法和思路的引导，而忽视了解题的运算过程的必要的指导。这样不仅影响了学生的思维能力的发展，也必然影响教学质量的提高。
　　本文就初中学生的运算能力做了如下的分析：影响学生运算能力有哪些原因呢？
　　一．由于计算器的普及，陕西中考允许计算器进考场，造成学生对计算器的过分依赖，而忽视了基本运算能力的培养。加强练****和基本技能训练。只看不练或看多练少，都会影响到学生数学运算能力的提高。在数学运算练****中，强化基本技能训练是提高数学运算能力的重要环节。为此，在练****中，应有的放矢，加强基本技能的训练。因此，平时解题时应尽量减少使用计算器，通过自己亲自动手，会大大提高数学运算速度，数学运算技能会大大提高。
　　二．只重视机械的运算，不重视对概念的理解。学生面对数学运算题，要得到正确的数学运算结果，首先要正确理解概念，熟记某些重要数据公式、法则、定理准确无误是运算的基本要求。正确的记忆公式和法则是运算准确的前提，并能掌握公式的推导，只有理解某些概念与公式的推导，才能做到公式的正用、反用和活用，从而提高运算能力。因此要充分理解和掌握这些基础知识，才能减少数学运算结果的错误性。
　　三．学生盲目地运算练****而不懂得对知识结构，方法，技巧进行归纳整理，或者有时是一种思维定势。考虑运用什么数学概念、性质、运算法则和数学运算公式等等，正确进行运算中的练****提高运算能力，必须了解“怎样运算”，还要明确“为什么要这样运算”，这样才能保证运算的合理性。平时还应重视运算的简捷性和灵活性。运算的简捷是运算合理性的标志，是运算速度的要求，它是对学生思维深刻性和灵活性的考察。要提高学生合理进行运算的能力，"一题多解"是一个很好的训练方法。因为通过“一题多解”，就可比较哪一种解法既正确又简捷，从而确定合理的解法。
　　那么我们应如何提高初中学生的数学推理运算能力呢？
一．培养学生良好的****惯
首先审题的****惯，题读懂了，运算起来方法会更正确、更合理，指导好学生认真书写也十分重要，使学生在数学运算中减少错写、漏写数字和运算符号。同时在课堂上培养学生自己动手的好****惯，对同学们的计算结果要给予及时的评价，即使做不出来，教师也应该给予适当的提示，不可以老师来代劳。
二．解题严谨规范。
严格计算过程，规范演算草稿，学生计算时，存在许多小错误和小失误，太多的小错误和小失误，累积起来就是大错误，影响了最后的成绩。教师平