儿童品格教育之培养抗挫力.ppt

AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 儿童品格教育之培养抗挫力当然,人生不可能克服所有的挫折和困难,培养抗挫折能力的核心就是:培养自信的、乐观的、追求幸福的心理品质,自我激励能力和积极的心态! AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 超过 20% 的独生子女对“感到孤独”、“朋友比期待的少”和“没有什么知心朋友”有较肯定的回答;约 10% 的独生子女表示“没有人和我一起玩”,近 60% 的独生子女说“很多同学喜欢我”。由此看出大部分独生子女的伙伴关系较好,但也有 10~20% 的独生子女的伙伴关系有问题。下面我们将重点讨论独生子女的伙伴交往与亲和需要的关系。让独生子女学会交往 AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 独生子女的伙伴关系与亲和需要如果人从自己做的事情中体会到了快乐,那么他就会更喜欢做这类的事。伙伴关系好的独生子女,由于在交往中很多人都喜欢他,喜欢与他交朋友,他就容易在交朋友中体会到快乐,这种快乐又反过来促使他与人交往的需求更强烈。 AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 让独生子女成为一个受欢迎的人父母所要做的,就应该是教会孩子处理好伙伴关系,学会交往,做一个受人欢迎的人。 AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 三种人际关系特殊的儿童当与同伴发生冲突的时候(1)受欢迎的儿童常使用一些较合理、较成功的方式。他首先承认对方的权利,以商量的方式向对方请求,让对方同意他的要求。如他向对方要一件属于对方的东西时,他常用这样的语言“这东西是你的吗?给我玩玩,可以吗? ”另外,当对方迫切地向他索要某物时,他能做到放弃。如果是由于他主动引起攻击性冲突,冲突发生后,他会忍让,使冲突得以平息或不使冲突升级。(2)受同伴反对的儿童当意识到自己拥有对某种东西的权利时,发生冲突时常坚持自己的立场,从而导致冲突升级。(3)受同伴忽视的儿童常向别人提出申请和请求,但他常采取退缩、恐吓等方式。如果自己的请求没有得到同伴的认可,他不会再积极地寻找办法, 而是主动离开活动场所,或是对同伴说“要不,我就不带你玩了”等恐吓语言。有时为了让同伴接纳自己,他们甚至故意顺从他人。 AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 受欢迎的儿童的做法显然是应该学****的。作为家长把孩子培养成为一个受欢迎的人,就等于去掉了他今后的人生道路上的一些障碍。学会交往首先应从家庭开始。在家庭中不要让儿童养成一切以自我为中心的****惯。 AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. AIA confidential and proprietary information. Not for distribution. 家庭中的交往与同伴间的交往不太相同。独生子女家庭中,孩子没有兄弟姐妹。经常发生的是年长者与孩子的交往,是竖向的关系,缺乏横向关系的同辈人之间的交往。儿童已经