《彩色世界》教学反思.doc

《彩色世界》教学反思.doc《彩色世界》教学反思
篇一：总结
主题活动总结
K2E班
美丽的颜色可以给人带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也 美丽幼儿的心灵。大千世界中的生灵万物，都有颜色，儿童的世界更 是五彩斑斓。就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩 让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间一一红彤彤的太阳、 黄橙橙的梨子、蔚蓝色的天空• • • • •
幼儿在活动、游戏中我们采用各种色彩的搭配进行染色活动巩固 了对色彩的认识，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的 丰富多彩。为了开展这一主题活动，我们还让孩子们与父母亲一起去 收集各种不同颜色的各种各样的东西。许多家长纷纷参与到我们的活 动中来，利用周末、节假日等休息的时间带孩子寻找。孩子们有的带 来了红红的喜字，红红的红包，红红的剪纸等，有的带来了各种各样 的五颜六色色玩具等等；展示在活动室周围，孩子们产生了极大的兴 趣，常常三五成群地围观，互相分享自己的发现，“这是我的黄黄的 大吊车，；那是我爸爸去旅游时带回来的穿着绿衣服的娃娃；”孩 子满足于自己收获的快乐，不知不觉地复****了红色、黄色、蓝色、橙 色、绿色、紫色。活动中，又充分体现了家园互动合作的良好关系。
家长都是认真的和自己的孩子完成了自己的颜色小书，接下来的区域 活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律, 了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节 清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，我们及时将幼儿的介绍及对颜 色的认识记录下来，活动室的墙面均规划成了幼儿展示作品和活动过 程的地方。我们按主题活动，把染色游戏的作品展示了出来，向幼儿、 家长、同事展示孩子们的学****生活。主题活动的展示，成了大家沟 通、交流、反思、循环学****整理经验的桥梁，幼儿看了可以回顾、 整理已有的学****经验，进一步激发他们的学****兴趣，培养他们的自信; 家长看了，可以了解自己孩子的发展情况，了解幼儿园的活动内容。 活动室里的过道、走廊，每一个空间都注意跟随着主题活动的开展不 断的变化和丰实。作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。通 过主题活动，孩子们知道了自己生活在一个彩色的世界里，颜色给我 们带来了美，颜色给我们带来了快乐，颜色也告诉了我们很多重要的 信息，颜色也代表了我们的心情。
但在实施过程中还存在着许多不足：1、幼儿收集资料的经验能 力不够。教师要对幼儿家
长进行这方面的指导。2、在开展主题活动的过程中，两位教师 对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。3、 开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有 计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入 点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。
2016-10-28
篇二：小班主题活动彩色世界
小班主题探究活动
彩色世界
主题来源 主题教育目标的预设 主题思考网络的预设 主题活动 网络的预设 主题探究计划的预设 可利用的教育资源 主题探究活动 展开与生成 主题探究活动完成网络 主题探究活动的评价与反思 主 题探究活动资料超市一、主题来源
我们知道在日常生活中能看到许多色彩，孩子喜欢色彩，因为色 彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中，孩子充满了好奇，探索的欲 望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他 们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的 颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探 索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在 做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙 变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步 感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们 进入了彩色的世界。
根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，我选取 了 10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中 所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。
二、主题教育目标的预设
情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣, 从而更加热爱生活。
态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增 强自信心，激发探究欲望。
能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓 展幼儿思维，培养动手能力。
知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活 中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。
技能目标:初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。
三、 主题思考网络的预设
四、 主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设1、整体计划
2、周计划预设
本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的