桂兴初中学校五年发展规划.doc

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前锋区桂兴初级中学校
打造特色学校促教育改革发展
五年规划
我校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，抓住前锋新区成立及区委区政府10年内打造我区成全国前10示范区的重大历史机遇，与时俱进谋求发展，努力办好学生及学生家长满意的教育，特制定我校近五年发展规划。
一、基础与现状
（一）外部环境
1、学校基本状况:
桂兴初中系一所寄宿制农村初级中学,位于华蓥XX段，前锋区东南部桂兴镇凤凰山山麓的桂三路，学校占地面积12509㎡，校舍面积6260㎡，现有教学班9个，在校学生491人。㎡,㎡，㎡，㎡，㎡，数理化仪器达标，生物、数学仪器数量达标、品种不达标，音体美器材品种达40%，数量达50%，无学生用计算机。
现有多媒体教室计算机室、理化生实验及准备室各一间，200米环形跑道运动场一个，男女生公寓可供200人入住。学生食堂面积约625
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㎡，正为400余名学生提供营养午餐。学校有图书约2万册，艺体设备约5万元，教学仪器及电教设备约5万元。教师宿舍3190㎡，均是老旧的C级危房。
2、学区状况
学校所在辖区面积90余平方公里， 22个行政村一个社区，全镇2万余人。学校地处农村山区漏水区，加之城镇化建设的加快和进城务工人员的增多，留守儿童占学生总数的76%以上，家庭教育中的隔代教育普遍，祖辈是学生的主要监护人，部分学生家庭文化背景、经济条件较差，部分家长文化较低，教育观念陈旧，且上学较远，因此住校生人数多，家校协作教育难度大，学生养成教育较差，给教育发展带来极大困难。
（二）内部条件
1、教师队伍结构状况
学校教师编制数为42个，现有在职在编教职工37人，工勤人员1人，专任教师36人。其中具有大学本科学历22人，占54%，大学专科学历16人，占43%；中级职称以上21人，占59%；40岁以下教师17人，%。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了省、市、区、校四级骨干教师梯队，其中，省级骨干教师1人，市级骨干教师4人，区级骨干教师5人。
2、学校管理状况
近年来，学校仅仅围绕“全面、和谐、***、成才”的办学理念面向全体学生，注重学生全面发展，创办以住宿生规范化管理和体育运动为主项目的特色学校，优化教师队伍结构，提升管理和服务水平，走内涵发展道路,学校在坚持依法治校的总体要求下，不断探索现代学校制度和人性关怀相结合的管理模式，以提升推动管理机制、效能与教育现代化发展的要求适应。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，班子成员配备不足，管理人员任务繁重。
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3、办学水平：近年来，学校狠抓教育教学的管理，向教育教学管理要质量，注重学困生的转化，注意优生的培养，学校系市级教科研实验基地校，但科研成果未能很好地转化为教育实践成果，学校抓住住校生多、山区学生体质好的特点，打造本校教育特色。近几年的中考业绩前