《 老山界 》教学设计.doc

《 老山界 》教学设计
 一、 教学目标：
，体会一些词语的深刻含义。
。（重点）
3. 学****红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。（难点）
二、 教学设想：
（一） 、预****要求：
1． 掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识
2． 划出文中表示时间和地点的词语，多读课文
（二） 、教法学法：
教法： 教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文第一课时重在培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学****一种常见的写作方法。
学法：动脑思，分析理解; 动口说，组织语言; 。
（三）、课时安排：两课时
（四）、准备教具： ppt
教学过程
第一课时
教学目标：1、了解课文按时间和地点变化转移材料的特点
2、理解课文的思想内容，学****红军不怕困难的革命乐观主义精神
一、导入新课
***的诗《七律 长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，它是红军战士翻越的第一座险峻陡峭的高山，同学们想不想知道红军战士是怎样翻越老山界的？这节课我们一起来听听一位老红军的讲述吧！
师展示课题老山界
二、整体感知
1、这是一篇什么体裁的文章？记叙了什么事？
记叙这件事用了哪种顺序？
合作探究
《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。
明确：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟。
红军战士在翻越老山界的过程中遇到了哪些情形？
同桌讨