第二讲语言测验基本概念.ppt

第二讲：语言测验的基本概念
语言测验的作用和目的
语言测验的种类
语言测验的质量标准
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语言测验的作用和目的
作用：科学地测量出学****者的语言能力
目的：
选拔
诊断
评估
预测
研究
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测验的种类
按用途（目的）划分
能力测验（或水平测验）proficiency test、
成绩测验（或学业测验）achievement test、
分班测验placement test、
诊断测验diagnostic test、
能力倾向测验aptitude test ：语音编码能力、综合归纳能力、短时记忆能力、口头表达能力
按照参照系统划分
常模参照测验(norm-referenced test)：所谓常模（norm）是指标准化样本中测验的分数分布
标准参照测验(criterion-referenced test)：能力、标准、内容范围
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按照测验方式划分
笔试/口试
纸笔测验/基于计算机的测验
(P&P) (CBT)
主观测验/客观测验 （就评分方法而言）
分立式测验(discrete-point) / 综合式测验(integrative)
速度测验（speed test）/难度测验（power test）
高风险测验（high-stake test ）/ 低风险测验（low-stake test ）
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各类测验的特点A成绩测验 B能力倾向测验 C水平测验 D诊断测验 E分班测验
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常模参照和标准参照的区别
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┃ ┃ 常 模 参 照 ┃ 标 准 参 照 ┃
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┃测验的性质 ┃ 一般语言能力或水平 ┃ 特定的语言点 ┃
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┃分数解释的 ┃ 相对的：某被试和其他 ┃ 绝对的：被试的成绩和 ┃
┃性 质 ┃ 被试比较 ┃ 预先制定的内容比较 ┃
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┃分数的分布 ┃ 以平均分为中心的正态 ┃ 不考虑分布 ┃
┃ ┃ 分布 ┃ ┃
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┃测验的目的 ┃ 区分所有被试的能力