《学习中的烦心事》教学设计.doc

《学习中的烦心事》教学设计
姓名：余佳 学校：雅安天立小学
一．学习目标
1、正确认识学习中的烦心事，感悟烦心事中包含的积极因素。
2、学会体察自己学习中的烦心事，发展自我调适能力并掌握应对办法。
3、树立积极改变学习方式的愿望和信心，培养积极的应对心态。
二．学习重难点
重点：学会体察自己学习中的烦心事，发展自我调适能力并掌握应对办法。
难点：树立积极改变学习方式的愿望和信心，培养积极的应对心态。
三．教学具准备 歌曲《爸爸妈妈听我说》和纸条若干。
四．课时安排 1课时
教学过程
一、活动引入5分钟
播放儿歌《爸爸妈妈听我说》，通过歌曲赏析，引发学生的情感共鸣和思考，引入主题。
学生欣赏儿歌思考、联想：你又想对爸爸妈妈说什么？
二、活动探究
（一）心理聚焦 6分钟
读跳蚤故事小组讨论、交流：跳蚤为什么变成了爬蚤？如果跳蚤会说话，它会说什么？
引导学生通过讨论、交流，认识到跳蚤变成了爬蚤的真正原因并不是丧失了跳跃能力，而是一次次受挫之后，跳蚤的心里变习惯了、麻木了。
心灵视窗：佳佳姐姐聊天室（8分钟）
是的，我们学习生活中很多时候也像跳蚤，努力了还是没考好，老师的提问我怎么也回答不上来，这种题我老是做不好。在学习中你遇到过哪些烦心事，有什么感受，你是怎么应付的。在纸条上写下自己的烦心事，读出字条上的烦心事。
联系自己，展开讨论：你是否有过类似的情况？当时是何感受？面对这种情况，我们应该怎么办？
通过讨论引导学生思考明白：每个人在学习中都会遇到困难，我们要调整心态，积极应对。
（三）心灵氧吧（5分钟）
出示怪圈现象，学生联系自己谈感受。
我们该怎样走出这个怪圈？
联系自己，说说你有过这样的现象吗？发动学生对每个烦恼献言献策。针对纸条上的烦心事，你有什么好办法，献上你的金点子。
（四）心海起航：树立榜样（10分钟）
引导学生说说巩立姣遇到过哪些困难？
他是怎样应对的？
又是如何获得成功的？
分析、归纳巩立姣成功的原因，使学生理解“只要你有信心，满怀希望，不懈拼搏，梦想就会变为现实
”
三、任务实施（3分钟）
自我总结、制定计划、完成52页计划，并将计划付诸行动。
总结