初一语文阅读答题技巧.doc

初一语文阅读答题技巧.doc初中语文阅读答题技巧
？
答：此文是一篇 。备选答案有:
诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短 篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙 事散文、议论性散文即哲理散文——要 求形散而神不散）、剧本、说明文、议论 文
2 ii3叙文六宴素。
时i可、地点、人物【事件起因、经过、 结果
文章内容？
方法：看题目、人物（事物）、事件，进 行综合、概括。强调三个部分：内容是 什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了（描写了、说明 T）……的故事（事迹、经过、事件、景 物）。即谁做了什么一这可以作为一句话 概括文章内容答案。
B、 表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、 反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……o
C、 抒发了作者的……的感情。
材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得 体，详略得当。
划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）
记叙线索及作用？
线索（明线和暗线） 核心人物、
核心事物、核心事件、时间、地点、作 的'情
作用：蔭贯穿全文的脉络，把文中的人 物和事件有机地连在一起，使文章条理 清楚、层次清晰。
为文章拟标题。
找文章的线索或中心，
依据有（1）核心人物（2）核心事物⑶ 核心事件（4）作者情感
品味题目
可以从——A内容上 B主题上 C 线索 D设置悬念上等方面进行品
味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象 征性的散文题目，也可以这样回答：拟 题巧妙，一语双关，本指…实指…，突 出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主 要内容，点明了本文说明对象。
9. 了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心 理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制， 便于叙事和议论
10・记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作 用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来 脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发 生的事。）作用：造成悬念、吸引读者, 避免叙述的平板单调，增强文章的生动 性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相 关的另一件事。）作用：对情节起补充、 衬托作用，丰富形象，突出中心。
]] 语言特色？
结合语扇和修辞方法从下列语句中选 择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确 严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、 节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语 句分析。一般指口语的通俗易懂，书面 语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、 富于形象性和充满感情色彩。
12・写作手法及作用？
狭义的写作手法即“表达方式，，，广 义的写作手法是指写文章的一切手法， 诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、 想象、联想、象征、开门见山、托物言 志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬 结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、 以小见大、运用第二人称抒情、卒章显 志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、 一线串珠、明线暗线等。常用具体如下:
拟人手法赋予事物以人的性格、 思想、感情和动作，使物人格化，从而 达到形象生动的效果。
比喻手法 形象生动、简洁凝练地 描写事物、讲解道理。
夸张手法突出人或事物的特征，
揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
象征手法 把特定的意义寄托在所 强了文章的表现力。
描写的事物上，表达了
的情感,
对比手法通过比较，突出事物或 描写对象的特点，更好地表现文章的主 题。
衬托(侧面烘托)手法和正面描 写。以次要人或事物衬托主要的人或事 物，突出主要的人或事物的特点、性格、 思想、感情等。
讽刺手法。运用比喻、夸张等手 段和方法对人或事物进行揭露、批判和 嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛 辣幽默。
欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再 大力颂扬所描写的对象，上下文形成对 比，突出所写的对象，收到出人意料的 感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应）使情节完 整、结构严谨、中心突出。
（10） 设置悬念能引起读者注意，引出 文章的说明内容等。
（11） 文章开篇的写作手法有：
A、 可以用诗经里的赋比兴手法。比如说, 兴，是先言他物的。
B、 也可以用引用的手法。如名句、箴言 之类的
C、 也可以先声夺人,用一系列的排比句,
气势强烈
D、 或是釆用题记的方法。显得隽永深刻, 又有文釆
E、 开头用景物描写也不错，渲染你所需 要的气氛和基调。
F、 开门见山。
G、 倒叙
13・修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象地写出xx事物