三年级《道德与法治》下册[2].docx

三年级《道德与法治》下册
8、《大家的“朋友”》教学设计
教学目标：
1、知道什么是公共设施？
2、体会公共设施给人们生活带来的便利
3、体验如果没有公共设施，人们生活的不方便
4、能自行设计“新型公共设施”
教学难点：体会公共设施给我们生活带来的便利。
教学时间：1课时
教学过程
一、激趣导入：
1、板书：朋友，你首先想到的是谁？（PPT1，朋友图片）
说一说：我最好的朋友是 ？他（她）给过我 （帮助）？
小结：朋友之间是需要互相关心帮助的，友谊是需要呵护的！
2、泸州2017年创建了全国文明城市，作为泸州的小公民，你发现泸州有些什么变化？（PPT2，全国文明城市）
小结：除了作为人的朋友，我们还需要一些不说话的“朋友”。
（PPT3，课题）
活动一：认识公共场所大家的“朋友”（PPT4，活动一）
1、回忆：
当你行走在公园里，累了想坐下来休息的时候，你想 ？
当你吃完美味的小吃，想扔掉包装袋的时候，你想 ？
这些朋友就是“公共设施”
2、知识点：（PPT5，公共设施，读一读）
什么是公共设施？要公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。（请在书上50页勾画）
3、说一说：你还知道哪些公共设施？我知道的公共设施有 。（PPT6，认识公共设施）
认一认公共设施？
小结：公共设施
4、有什么用呢？
5为什么说是大家的“朋友”呢？不是你的？也不是我的，不是他的？是大家的？（PPT7，讨论，思考？）
小结：公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
6、我们生活在城市里，公共设施很完善？那农村有没有呢？
农村的公共设施还要进一步完善，需要我们国家更富裕，我们要列努力学****建设美丽富强有中国。
活动二：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样的？（PPT8，活动二：如果没有了公共设施，会是怎样的生活？）
1、读一读童话故事：小叮当的旅行
2、想一想，他还会遇上哪些不方便？
3、演一演：没有公共设施的国家
一生扮演小叮当，一生扮演 这个国家的公民？什