三年级下册《道德与法治》[1].docx

三年级下册《道德与法治》
2、《不一样的你我他》
鲁南完小 赵崇武
教学目标

通过学****认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。

通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。

通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好****惯。教学重难点
重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。
（2）认识到不同的人有不同的想法。
难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好****惯。
教学过程
一、新课导入
：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗?
。
也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树
上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
：同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。
4学生在心形叶片上书写自己的特点。
。
6师：通过刚才的交流，同学们发现了什么问题?
生1：我发现有同学跟我一样也是单眼皮。生2：我发现小新跟我一样都喜欢爬山。生3：我发现大多数同学跟别人不一样。
：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。
【设计意图：通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。】
二、展开想象
：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
。
的结果。
：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?
：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画
得也不同。
【设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。】
三、与“不同”友好相处
：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材12页“周同同日记”。)
。
：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
。
，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?
小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢?（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。）
7教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。