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未来规划
活动目标:
1. 了解学生是否有对自己未来发展的规划或者目标
2. 引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动重点：引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案
活动难点：帮助学生正确分析自身实际的兴趣爱好和优势特点，制定有现实意义有兴趣基础的远景目标，并为之付出努力
活动准备： 曲《我的未来不是梦》 卡片数张（按学生数量） 诗歌《理想》 PPT 礼品
活动过程：
一．我做你猜
：同学们，十年之前，你们都还是个小婴儿，第一个十年后的今天，你们在这里学****那第二个十年后呢？你们将会在哪里？你们未来的十年，说长不长，说短不短，初中3年，高中三年，大学4年。那时的你们20来岁，风华正茂，你们可能会成为一个怎么样的人？从事什么工作？
，按小组进行“我做你猜”活动，老师播放幻灯片上的职业，每组出两个人进行比划，其他小组成员猜，限时3分钟。答对一个记5分。
二．职业点击
考虑到小学5年级学生对职业的认知局限，教师需选择一些职业以及大学的一些专业进行讲解，帮助学生了解职业的性质以及要成功从事该职业可能需要的一些条件。
三．探寻理想（学生回答一次记2分，小组分）
1. 教师:怎么建立切合自身实际的理想，走向理想大门？我们来做一次探访理想之旅。
2. 故事会：
(1) 听老师讲（陈景润对数论有兴趣，而努力研究，攻克了哥德巴赫猜想的故事） （可换你们喜欢的其他案例）
(2) 讨论：陈景润为什么能成为伟大的数学家？
(3) 教师引导：自己有浓厚的兴趣、强烈的愿望，并付出艰巨的努力
(4) 学生在小组内讲故事
(5) 教师点拨：从故事中，我们找到了走向理想之路的第一站——兴趣与愿望站。 兴趣与愿望是走向理想大门不竭的动力。