道德与法治三年级下册[4].docx

道德与法治三年级下册
《生活离不开规则》教学设计
沿滩区王井镇中心小学校 姚思
一、教材分析：
《生活离不开规则》是部编版《道德与法治》三年级下册第三单元第九课，这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自已喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的****惯。
ニ、学情分析：
三年级的学生已经经历了两年的学校学****生活，初步具有一定调查、搜集、处理资料信息的能力，对学校制定的各种规则及生活中的规则有所了解，潜意识中已经形成了“应该自觉遵守各种规则”的是非观念。但是由于年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内化为自觉行动。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白规则无处不在。
三、教学目标：

了解什么是规则，知道生活处处有规则。

通过学****树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则。

体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
四、教学重点难点：
重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点：养成自觉遵守规则的意识。
教学过程:
一、游戏导入，引发兴趣：
1、小游戏（爱的抱抱），游戏规则：邀请8位同学上台围成一个圈，当音乐响起时，同学们随着音乐顺时针方向慢跑，音乐一停，老师会随机减出一个数字，听到数字后学生立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，未抱成团或抱团人数不对的均被淘汰，最后留在场上的为最终胜利者。
2、你们平时还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？
指名回答。
3、游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们就来一起学****新课《生活离不开规则》（板书课题）。
二、生活处处有规则：
1、出示图片，指名说说要遵守怎样的规则？
2、你还知道生活中的哪些规则？
2、没有规则行不行？
①教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。
②教师小结：如果没有了规则，我们的学****生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。
3、规则有什么用？
①小组讨论：说说规则的作用。
②播放动画短片，加深感受。
③小组合作交流：想一想你们自已或者身边的人，有没有因为不
遵守规则的经历而造成了严重的后果。
④教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。
三、守规矩要自觉
，共同探讨，这样对不