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常见传染病的预防教学设计[3].docx

文档分类：医学/心理学 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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常见传染病的预防教学设计
学****传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础。本节教学从学生生活实际出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题。
教学目标
知道什么事传染病及危害。
了解传染病的种类。
教学重难点
教学重点：传染病的危害和种类。
教学难点：传染病的种类。
教学流程
(一)创设情境,“传染病来了”
设置情境,激发兴趣,巧妙导入
1. 多媒体展示“常见传染病的预防”,讲授,人的生命只有一次,健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?
。
“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解,请同学们在小组内交流。
4.(根据学生的反馈,适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。
(二)创设情景,“病痛的痛苦”
1、让学生分组探究传染病的危害,学生代表总结,后教师最后总结。
（1）、对个人的危害
（2）、对家庭的危害
损害健康,危及生命
传染家人并损害其健康
影响学****生活
耗费精力、金钱,加重家庭负担,影响生长发育
（3）、对社会的危害
危害整个人类的健康
消耗社会财富,影响社会发展
导致社会恐慌
教师讲授,学生从中理解传染病的危害。
2、种类
(出示幻灯片)介绍传染病的种类,并简单分类
（三）、课堂小结，布置作业。

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