“遵规守纪,做明星中学生”主题班会.doc

“遵规守纪,做明星中学生”主题班会【活动目的】为了使同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》的要求, 增强班级凝聚力, 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。【活动简介】以学生学****行为规范为中心, 通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。活动时间: 20 10年9月 24日参加人员:全体学生,班主任( 林兴福) 【主持人】林兴福【活动地点】高一( 4 )班【活动过程】主持人语: 同学们, 今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动, 咱们开学已经快一个月了, 我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解, 又是否落实到行动中了. 今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。一. 奏唱班歌《我是明星》二. 由生活中的点滴谈起三、《是对还是错》林: 我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育, 简单来说就是养成****惯****惯成自然, 好的****惯是遵规守纪的结果, 好的****惯能够规范我们的行为。坏的****惯却能误导我们的行为, 甚至可能让我们误入歧途, 走上不归路。那么平时我们的一些做法或者****惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错。(1) 要考试了, 我的钢笔不见了, 小龙不在, 我拿他的用一下(╳) (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往, 不以大欺小, 不欺侮同学, 不戏弄他人, 发生矛盾多做自我批评。(√)(4 )吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香( ╳) (5) 手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边, 反正没有人看见(╳) (6 )按时到校,不迟到,不早退,不旷课。(√) (7 )上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说( ╳) (8) 别人不小心踩到你的脚, 立即给你道歉了, 你说没关系(√) (9 )认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序(√) ( 10) 晚上休息时间到了, 我睡不着, 干脆出去散散步回来再睡(╳) ( 11) 前面是我们的老师, 我们赶紧绕道而行吧, 免得给他打招呼(╳) ( 12 )不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所( √) ( 13 )这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。( ╳) ( 14 )排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。( ╳) 四:《比划猜猜猜》林: 同学们, 我们在知道这些案例后虽很沉重, 但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴, 我们以后一定要遵规守纪, 做一个合格中学生, 做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》请听规则:【由2 个人为一组, 一个比划一个猜, 根据主持人手里的题卡内容, 抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示, 但不能带到所猜词中的任何一字, 场下同学请保持安静, 违规者倒扣 50 分。】 1. 东张西望 2. 轻声缓步; 3. 拳打脚踢; 4. 礼让三分; 5. 追逐喧哗; 6. 鼓掌。五. 答题竞赛:(全体同学参与,赢取小奖品) 林: 非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动, 请同学们积极参与, 看谁回答的有快有正确。一、填空题 1 、乘公共汽车,给老,弱,病, 残,孕及环抱婴儿者让座 2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”,经教师同意后再进教室。 3 、出操集队时要做到快、静、齐。 4 、学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。 5 、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。二、选择题 1 、教师走进教室,班长( A ),教师检查纪律后答坐下。(A )喊“起立”“敬礼”(B )喊“敬礼”“起立”(C )什么也不喊 2 、进老师办公室或居室,要( C)。(A )喊“报告”允许后进入( B )轻敲门,允许后进入(C )喊“报告”或轻敲门,允许后进入。 3 、评“三好生”的条件有 C。(A )思想好、学****好、与同学关系好(B )学****好、与同学关系好,能为班级争荣誉(C )学****好、身体好、思想好 5 、不满( B) 周岁的孩子,不能在道路上骑车。(A) 11 周岁(B) 12 周岁(C) 13 周岁 6 、与同学发生摩擦时( B)。(A )与他吵一架( B )耐心地交谈,化解矛盾(C )不理对方 7 、上下楼梯,靠( B) 走。(A )左( B )右(C )中间六、生活情景剧林:《是对是错》真可谓是精彩纷呈, 不过有句话说精彩还在后头, 一