核心素养视角下对初中数学教学中 理解数学 的思考 ——以苏教版 线段的垂直平分线的性质 的教学为例.pdf

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核心素养视角下
对初中数学教学中“理解数学”的思考
———以苏教版“线段的垂直平分线的性质”的教学为例
李文杰
江苏省无锡市侨谊实验中学
214000
［摘 要］ 在 初中数学教学中，要 引 导 学生理解数学，首先要让学生知道“数学是什
么”，其次要让学生在不同的数学概念或者规律之间建立有机的联系，必
要时应以核心概念引导其他概念的生成. 理解数学还有一个重要的内
涵，那就是学生所理解的内容，既包括数学知识，也包括数学思想方法.
引导学生理解数学，离不开对教材的研究.
［关键词］ 初中数学；核心素养；理解数学
核心素养给初中数学教学带来的 学生在课堂上理解数学知识 那这样的 数学学科核心素养的落地就会变得触
，
思考是丰富的 数学教师在课堂上通 教学就是有效的 另一层含义是对学生 手可及. 本文试在核心素养视角下对
， ；
过什么样的途径来培育核心素养 这 而言的 学生要在课堂上理解教师所教 理解数学 这一话题谈谈笔者的一些