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第五课做守法的公民
法不可违
【教学目标】
教学重点:违法行为的种类.
教学难点:警惕身边的违法行为.
教学过程
一、导入新课;;
(多媒体展示材料)2016年7月4日,天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚,对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产.
令计划受到法律的惩罚说明了什么?
教师讲述:说明了谁都不能违法,、加快建设社会主义法治国家的新时代,:法不可违.
二、新课讲授
目标导学一:违法无小事
(一)法律的规范作用
“运用你的经验”
设计意图:引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果,增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力,增强法治意识,.
:由学生分别扮演不同角色,以小品的形式表演出来,激发学生学****的积极性.
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提示:小勤的行为虽然不是主观故意,但客观上其行
为已经违法.
提示:小勤的行为虽然不是主观故意,但客观上其行为已经违法.
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提示:可以,了解法律,学****法律,懂法守法就可以避免.
教师总结:无论做什么事,都要有法律意识,,不违法是人们行为的底线.
(二)违法行为的含义
活动一:认识违法行为
设计意图:引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚,了解违法行为的类别及其特点;了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚;帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚,增强学生的法治意识;培养学生的比较、分析和归纳能力.
“探究与分享”
:这些行为有哪些不同的影响?对社会产生了哪些危害?触犯了何种法律?怎么才能解决问题?
提示:朱某拾到苏某的手表拒不返还,违反了物权法,给苏某造成了财产损失,被法院判决限期归还苏某的手表;
李某等人的行为违反了治安管理处罚法,破坏了体育馆的公共秩序,被公安机关予以警告处罚;
赵某的行为触犯了刑法,影响了社会的稳定,被人民法院判处有期徒刑.
:在日常生活中,还有哪些类似的事例?学生是如何看待的?(学生讨论回答)
教师总结:违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为.;;
(三)违法行为与法律责任
“对社会的危害程度”,违法行为又可以分为哪几种?
“承担的法律责任”来看,我们可以得出什么结论?
教师总结:民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为;刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,,都要承担法律责任.
目标导学二:警惕身边的违法行为;;
(一)警惕和远离行政违法行为;;
活动一:警惕身边的行政违法行为;;
设计意图: