专题9行星风系.doc

专题9行星风系
第三课时
大境中学 朱胜捷
教学内容
影响气候的因素、影响温度、降水的主要因素；北半球气候模式图。世界主要气候类型。
气候类型特征图的分析。
教学目标
知识与技能：说出影响气候的两大主要因素——温度和降水。
分析影响温度、降水的主要因素，能说出主要气压带控制下的地区的气候概况。
说出热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候的成因、特点、分布。
（热带稀树草原气候、地中海气候要视时间而定）
过程与方法：利用利用对影响气候因素的知识学****分析得出气候模式图。
通过对气候类型特征图的阅读，进一步明确说出各个气候的特征。
情感态度价值观：通过对各类气候的初识，认识世界不同地带，说出一些典型景观。
教学重点、难点
重点：世界主要气候类型的成因，大致分布。
难点：利用对影响气候因素的知识学****完成气候模式图。
教学安排
一课时
教学过程
引入新课
【天气与气候】
我们上节课学****了在三种假设情况下的全球大气运动的情况。以及产生的单圈环流、三圈环流以及全球气压带、风带的南北移动。这节课学****的内容，是在这些气压带、风带控制下特定区域产生的情况。大气物理性质在短时间内的变化，会形成比如晴朗、多云、降雨。这种属于天气现象。在世界的各个角落，受到不同性质的大气的长期影响，有些地区终年白雪皑皑，有些地区终年炎热。形成了世界各地不同的景观。我们把长时期的大气平均物理性质称为气候。大家把地图册翻到第34、35页。在这两页大家可以看到全球一些主要的气候，大概有几种啊？这么多气候中，我们选取部分气候进行研究，这就是今天的主要内容。
新课教学
【影响气候的主要因素】
对于一个地方的气候，主要受到两个方面的表现。其一是温度，其二是降水。对于温度，主要影响因素是这个地方的纬度位置。越靠近赤道，地面获得的太阳辐射越多，造成热量的积累。我们把南北回归线之间，有太阳直射的地方，称为热带，终年炎热。极圈之内的地区，会有极昼极夜现象，称为寒带，终年寒冷。在寒带热带之间的区域为温带，四季分明。那么，在热带地区分布的气候，就被称为热带气候。以此类推，在温带的地区，主要分布温带气候。寒带地区，主要分布寒带气候。纬度越高，越寒冷。纬度越低，越炎热。
影响降水的因素首先与所处气压带有关。近地面气压低的地方，气流在垂直方向做什么运动？上升运动。这样的话，近地面的水汽与尘埃是不是也向上运动。我们知道对流层的温度随海拔的升高而降低。每上升1KM，下降6
℃。这样水汽就很快就会以尘埃为凝结核，成云致雨。这样低气压控制的地方的地方，以上升气流为主，一般比较湿润。①高气压控制的地方，气流在垂直方向上做什么运动？学生1：……。这样容易成云致雨吗？学生1：……。所以，气压高的地方，以下沉气流为主，一般比较干燥。我们来描述一下以前学过的这些气压带所控制地区的气候特征。赤道低气压带如何描述？首先温度上的描述，应该如何描述？集体：……。降水方面呢？集体：……。是的，描述该气压带的时候，我们称为：高温多雨。请三个同学讲讲看其他三个气压带的描述。（这里要讲清楚为什么副高是干热的，因为形成副高的是因为动力原因而非热力原因，以区别同学原有记忆中热