高中课堂信息技术论文.docx

高中课堂信息技术论文
一、积极转变教学理念，重视信息技术与其他学科的整合
长时间以来信息技术都没有作为高考内容考试，这也就使那些学校管理者或是教师忽视了信息技术知识的作用，这种可有可无的错误的教学观念，会导致整个学校教学都不能够重视信息技术课程。由于学校管理者不能够清楚准确地认识到信息技术在学****生活中的重要作用，而导致学生无法及时地学****并掌握信息技术，在一定程度上阻碍了学生全面发展。在《新课程教学大纲》中也明确地提出：“高中教学阶段应该大力推广信息技术教学，有效地将信息技术融合到其他学科教学中，并且在其他学科知识中让学生体会到信息技术带来的学****优势，激发学生学****信息技术的兴趣和动力。同时促进信息技术与其他学科之间有效的整合，从而让学生能够在更加丰富多彩的学****环境中学****和成长。”为此，作为信息技术的教育者或学校的管理者，我们一定要改变自己错误的教学观念，在教育教学过程中积极采取一定教学措施，让信息技术资源发挥出其最大的作用，从而确保信息技术教学工作的高效率完成。在其他学科教学中我们让信息技术充当工具恰当地融入大课堂教学中，促进各学科教学出色地完成教学任务，从而让各学科之间保持协调一致，让学生重视信息技术的学****养成运用信息技术来解决问题的****惯。这样通过有效联系其他学科的学****就可以让学生清楚地了解和掌握各学科之间的联系，同时会给学生创造良好的学****环境，为学生营造自主学****的氛围，增加学生之间或是师生之间的情感。想要高效率完成学科之间高效率的整合，教师必须及时转变自己的教学观念和教学思想，运用更加科学的教育心理学知识，以及更加全面和广阔的信息技术知识来作为理论指导，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，协调好学生、媒体等之间的关系，从而使那些教学资源能够发挥其自身的最大作用，提高信息技术的教学质量和教学效率，从而达到事半功倍的效果。

二、分析并掌握信息技术学科的特点，创新教学模式和教学方式
随着社会发展的不断增速，信息技术的更新也是日异月新，知识加快的脚步更是越来越迅速。特别是在当今技术高超的网络时代，课堂教学内容就无法适应社会中信息技术快速的发展和变化。因此，很多学生在高中信息技术课堂掌握了一些知识与技能之后，发现走出学校之后，自己掌握的知识已经是过时的，更不上时代的了。这样反馈回来的信息就会严重打击在校学生学****信息技术的兴趣，让他们对学校信息技术的学****失去信心。例如，当我们学校还在认真努力地传授给学生DOS系统的信息技术知识时，社会中以及开始流行Windows系统了，当学生走出学校之后，发现已经都更新到XP系统了。针对这种学****情况，教师就必须改变自己传统的教学方式，在教学过程中最重要的教学内容不能够放在自己对现有技术和知识的讲解上，而是要努力激发学****自主探索和研究的动力，让其掌握自主学****的能力，在课堂中能够积极主动地去获取新的信息技术知识。为此，我们教师在引导学生掌握相应稳定的理论知识的时候，一定要注重培养学生的思维能力，能够让学生养成良好的思维分析能力和解决问题的能力，这样才能够确保学生走入社会之后快速地学****和掌握新的知识及技能。高中教学课堂中，教师可以为学生制定相应的学****任务或是学****目标，组织学生在教师的引导下团结一致探索出新的知