关于小学英语课堂的有效提问探讨.doc

关于小学英语课堂的有效提问探讨.doc关于小学英语课堂的有效提问探讨
摘要：随着我国与国际接轨的程度不断加深，我国人们对英 语的重视程度也在不断加深，更是在小学就开设了英语课程。但 是由于一些主客观方面的差异，小学英语课堂在提问时缺乏针对 性，导致学生难以掌握，教学效率得不到有效提高。因此，为了 提高英语课堂教学效率，促进课堂提问的有效性是十分必要的。 本文以下就从有效提问的内涵出发，对当前小学英语课堂提问存 在的问题进行探究，并积极寻找有效的解决措施，以供参考。
关键词：小学英语；课堂教学；有效提问；问题探讨
随着新课程改革步伐的逐渐深入，目前教学更注重向课堂要 效率，但是目前我国小学英语课堂却存在着一些问题，导致教学 效率一直难以得到有效提升。而小学英语是英语学****的基础阶 段，对学生以后的英语学****有着重要的影响。小学英语教学主要 是在课堂教学过程中，通过教师的教授使学生能够掌握一些基础 的应用英语的能力，能够进行简单的交流。而课堂提问能够加强 师生之间的互动，引起学生的学****兴趣，极大地提高课堂教学效 率。因此，要想实现高效的英语课堂教学，必须提高英语课堂的 有效提问，从而对小学英语教学的优化。
一、有效提问的内涵概述
提问作为师生互动的最直接的方式，在教师的课堂教学过程 中使用的最为广泛，对教师的教学效率也与极大的影响。英语课 堂提问最主要的目的就是使学生参与到教师的课堂互动中，并加
深对教师教学内容的理解，因此教师在课堂提问过程中要注意所 提问题的开放性和发散性，尽量使问题能够引起学生的思考，并 能做出回应。有效的课堂提问能够活跃课堂氛围，引起学生参与 的兴趣，使他们能够真正融入课堂，而且能够激发学生的求知欲， 从而促使他们积极主动地去获取知识。
但是，教师要想真正实现课堂的有效提问还是有一定难度 的。因为英语课堂提问不仅是一种教学方法，更是一种艺术。常 用的提问方式多是对话式的，教师在讲解的过程中根据授课内容 随机提问关于教材内容或是由教材内容扩展的知识。课堂的高效 性在很大程度上取决于教师提问的有效性，教师提出的问题是否 能够引起学生的共鸣，并得到学生的积极回应，这都在很大程度 上影响着英语课堂教学效率。
二、当前小学英语课堂提问存在的主要问题
1 •课堂所提的问题过于简单，缺乏思考价值
课堂提问过于简单化是很多教师在小学英语课堂教学中都 会存在的问题，他们或许是考虑到小学生的接受程度，认为多数 小学生都是刚接触英语，对一些稍难的问题都无法理解。教师这 种想法是出于为学生考虑，想降低英语教学的难度，但是若一直 停留在 Is she right? Yes or no?或是 What day it day? It is Monday等问题上，那学生的英语水平很难得到提高。这类过于 简单且没有思考价值的问题对提高学生的英语水平没有任何帮
助，因此教师应该精心设计问题，保证课堂有效提问。
2•提问的随意性较大，没有把握最好的提问时机
小学英语课堂提问存在的问题还包括提问的随意性较大，并 没有根据教学内容设计所提问题。这种问题一般与教学内容没什 么联系，也难以引起学生的兴趣。如教师在讲解与人交流的问题 时却向学生提问What do you like?还有在教师与学生的自由交 流时，向一个学生提问What do you like eating? Fru