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贫困学生思想政治教育途径探讨
【摘 要】现代贫困学生由于家庭经济条件问题容易产生很多的思想问题，他们属于一类特殊弱势群体，应当引起社会的关注。如何解决这些问题不仅是高校研究的思想政治问题，也是社会各界关注的焦点问题。针对目前学校贫困生存在的问题，提出了加强贫困学生思想政治教育的对策。
【关键词】贫困学生；思想政治教育；对策
贫困学生主要指因家庭贫困而支付不起在校就读期间的学费、生活费等基本学****生活条件得不到保障的在校学生。如何解决贫困学生在经济上的困难和思想上存在的问题，成了学校思想政治教育工作一个很重要的问题，同时也是构建和谐校园，帮助贫困学生摆脱经济问题和心理问题的重要途径.
一、贫困学生的心理现状以及出现的心理问题
和其他的学生相比，贫困学生有许多优秀的品质，但同时，家庭贫困也造成了部分贫困大学生心理失衡，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体。贫困学生的心理问题主要表现在三个方面。

贫困学生大多因经济上的困难，容易在学****上、生活上自我否定，认为自己是弱势群体而陷入自卑之中。贫困学生与其他同学有着明显的区别，他们生活节俭、学****认真；但是由于成长环境、教育背景的不同，他们往往知识面较窄，学****上有困难，人际交往处理不当，朋友很少，特别是极少部分同学的言行不当，极易伤及他们的自尊心，使他们产生较强的自卑心理和失落感。


贫困学生在心理健康状况上表现对人际关系很敏感，家庭经济困难使他们不愿意参加集体活动和加入学生组织，他们往往自我封闭、交往面狭窄。由于强烈的自卑，这些贫困学生对人际关系极度敏感，周围同学的一言一行都能引起他们的注意，甚至对他们的误会。

绝大多数的贫困生具有强烈的危机感和责任意识，他们尤为珍惜这来之不易的学****机会，同时在日常与人相处的过程，也知道人与人互相帮助的温暖，懂得关心体贴同学，也会在自己课余时间找一些兼职来勤工俭学减轻父母的负担。但现今社会发展步伐明显加快，人们对物质的追求远大于对精神的需要。部分贫困学生受助后毫无音讯，一些贫困学生从未主动联系资助人，很少向资助人诉说自己的学****和工作情况，把自己受到的资助看成是理所当然的。这些贫困学生的感恩意识淡薄，思想变消沉，人际关系冷漠。
二、加强贫困学生思想政治教育的对策
贫困学生正处在思想成长的关键阶段，也是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期。学校特别是从事思想政治教育的老师应根据贫困学生的思想特点，积极探索解决问题的新途径，主动开展思想政治教育，帮助贫困学生健康成长，切实有效地解决贫困学生存在的各种问题。


资助贫困学生不仅仅是国家和学校的工作，而且全社会都要行动起来参与这项活动中来。学校在原有的救助体系基础上，要不断拓展救助渠道，实现救助资金的多样化，社会团体、企事业单位、社会爱心人士的资助也不可忽视。要建立多种对贫困学生的经济扶助体系，有条件的学校通过校企合作，尽可能地为学生广开更