教学目标:
知识目标
描述传染病的特点,认识传染病;
列举常见的传染病;
说明传染病的病因 、传播途径和预防措施;
说出四种传染病流行的三个基本环节及其预防措施。
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教学目标:
能力目标
运用资料,提高学生筛选、分析、总结和归纳资料的能力;
尝试得出生活中的传染病的预防方法。
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教学目标
情感态度与价值观目标
通过列举传染病的传播途径和预防措施,认同传染病要以预防为主的观点;
通过讨论“如何对待患者或病愈者”,确立对待传染病患者或病愈者的正确态度;
通过对预防措施的学****和讨论,形成积极健康的生活观念。
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教学重点:
传染病流行的三个环节;
预防传染病的一般措施。
教学难点:
预防传染病的一般措施。
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教学引入
你能给以下疾病分类吗?
禽流感
白血病
高血压
水痘
细菌性肺炎
龋齿
贫血
腮腺炎
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黄色标注的疾病有什么共同特征?
禽流感
白血病
高血压
水痘
细菌性肺炎
龋齿
贫血
腮腺炎
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引入新课
资料一:
2009年3月墨西哥暴发“人感染猪流感”疫情,造***员死亡。
4月30日世界卫生组织宣布将流感大流行警告级别提高为5级,6月初上升为6级。
WHO初始将此次流感疫情称为“人感染猪流感”,即“甲型H1N1流感 ”。
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资料2——蜱(pí)虫咬人事件回放
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2011年6月14日,北京昌平区疾控中心确认,龙泽苑西区出现蜱虫,这是北京首例蜱虫案例。
截至2011年6月份,2011年中国已有河南省、湖北省、山东省、安徽省、江苏等省报告“蜱虫病”病例280多人,死亡10余人。
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一、传染病具有传染性和流行性
什么是传染病
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