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历史培训心得体会
历史骨干教师培训心得体会滦南县长凝镇初级中学李志敏在县局和县进校的安排 下，我参加了滦南县骨干教师第四阶段提高培训，经过三天的学****和自主学****我接 触了培训的专家教授们的先进教学理念，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和 目标，教授严谨的治学精神和认真负责的态度给我们留下了难忘的印象，聆听着专家 的教诲、倍感亲切和敬佩。作为一名教师，我深感自己的成长历程的进步，首先接触 到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定模式，我们可以大胆创新，但不 能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总 之，我们需要改变的是思想理念，是教师唱主角的传统教学，把课堂的主人演绎成学 生。调动学生积极参与课堂教学，让他们乐学、学会、会学。其次学****了许多历史理 论知识，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的知识智囊，澄清了我在教学中的一 些知识体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花。在 听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝 试，来逐渐学会生活、学会学****从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态 度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心。教师自 身素质要提高，驾驭课堂能力要加强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过查 找资料等方法予以解决。教师要能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他 学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变 动。教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学****的主 体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的历史课就是教师在教学上的主导作用和学 生在学****上的主体作用的最佳结合。若是沿用教师讲，学生听，满堂灌的老模式，会 抑制学生学****的内驱力。所以在推进素质教学过程中，教师不能以教育者为自居，包 办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，
把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而激发学生学****物理 的积极性和主动性。感谢这次培训，让我有幸聆听了国内的著名专家学者讲座，开阔 了眼界，收获了知识和理念；感谢培训，让我认识了许多一线骨干教师，他们的敬业 精神深深感染了我，从而也激励我在今后的教学中更加努力进取，力争上游；感谢培 训，让我的学生学会了独立自主的参与教学，我会带着诸多收获，走上今后的教学岗 位，绽放青春光彩，浇灌教育事业。
篇二：历史培训学****心得体会。
历史培训学****心得体会桃源县余家坪乡中学周欣强我从20**年下半年开始，我 参加了历史远程教育培训。在学****中，先后听取了多位专家关于历史课程改革的专题 讲座。通过学****和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的 初中课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对课程实施过程中许多具体环节 进行着诸多思考。以下是我对历史课程的体会和感悟：
1、 要确立新观念、转化角色。更新观念、转化角色、培养创新人才的根本目的 是优化教学过程，提高教学效率和质量，培养学生的创新意识和实践能力。以教师为 中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统模式，已不适应素质教育的形势发 展。以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学****探索为中心的教育观念、教育方 式要逐步形成。只有这样，才能培养出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。
2、 引导学生开展探究性学****活动。积极引导学生开展艺术探究性学****活动，以 适应素质教育的发展要求。开展探究性学****是改革和发展的一个新内容、新形式、 新探索。无论如何，形式的多样性都应以激发学****兴趣、拓展研究空间、开启创新思 维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观 念，敢于让学生畅所欲言。
3、 讲授力求新颖，确立开放的师生关系。传统的师生关系实际上是一种不平等 的关系，妨碍了学生学****主动性和创新思维的发展。因此，要建立民主平等的、情景 交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学****艺术兴趣，营造宽松、和谐的学

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