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《原谅我》教学设计
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　　人音版第五册第三课《好伙伴》
　　第三课时《原谅我》教学设计
　　——南头升辉小学 陈美莉
　　一、教学目标：
　　1、知识与技能：学****用听视唱结合学****歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
　　2、过程与方法：引导学生创编动作与师生互动的交流，学****以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。
　　3、情感态度价值观：通过本课的学****培养学生真爱同学，珍惜宝贵的友谊。
　　二、教学重点：
　　1、编创与活动
　　2、学****用口琴演奏歌曲
　　三、教学难点：
　　1、弱起节奏的处理。
　　2、使用口琴为歌曲伴奏
　　四、教学用具： 钢琴、多媒体、打击乐器数件
　　教学环节教师活动学生活动设计意图、理念及策略
　　常规练****1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
　　2：复****前课内容：表演及唱
　　3：口琴小练****结合复****前课内容吹奏学生自己作品进行练****1、学生听到音乐起后自由的创编自己喜欢的动作走进教室。
　　2、学生上台表演上节课的内容
　　3、学生拿出口琴吹奏乐曲
　　1、新课标要求增加学生对音乐的体验、感受能力。通过律动舞蹈的方式旨在让学生在动作中感受音乐体验其中的快乐。
　　2、课前的复****是对上节课教学内容的复****旨在巩固之前所学内容，同时也符合新课标对于培养学生表现美的要求。
　　3、口琴的练****既可以巩固之前所学知识，又可以学****实践乐器，符合教育部关于“艺体2+1”的要求
　　新课学****br/>　　新歌教学（一）复****表演《噢！苏珊娜》
　　1、完整地唱一遍歌曲《噢！苏珊娜》
　　2、编邀请舞
　　教师跳基本舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价
　　1、学生完整的演唱《噢！苏珊娜》并有表情、感情。
　　2、跟随教师学****跑跳步的基本要求，然后分组设计一下自己的组的舞蹈
　　3、分组展示自己组所创编的舞蹈。1、复****巩固之前所学知识。
　　2、新课标要求增强音乐体验，利用舞蹈的方式让学生在律动中感受快乐。
　　3、分组讨论的过程旨在让学生增强同学之间合作协调的能力。
　　4、给学生展示的舞台，展示的机会。
　　1、导入：谈话入课、听录音、学生交流。
　　师：肯承认自己的错，说明他怎样（学生自由回答）
　　师：你能听出刚才这首歌是几拍子的吗（放录音学生试拍）
　　放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）
　　2、听歌曲录音《原谅我》(也可选看光盘影片内容)；
　　3、教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
　　4、结合竖笛进行视奏练****br/>　　5、 歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样应用什么情绪来唱
　　（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅