《橘子》教学设计（方力敏）.doc

《橘子》教学设计（方力敏）.doc橘子宝宝
上海市第四聋校方力敏
活动目标：
1、 发展性目标：
1） 初步了解橘子的颜色、味道、形状等特征。
2） 学念儿歌《橘子》（按幼儿实际要求不同）
2、 康复训练目标：
1） 能比较稳定、清晰地发音。
2） 能听觉理解老师的话。
3） 能根据语境，通过观察，自主地用短句表达。
活动的重点与难点：
能结合情景，进行问答。
活动的重点与难点：
活动准备：
1、 自制PPT演小文稿。
2、 与训练相关的实物。
3、 康复用具。【一次性手套、备用的压舌板】
康复训练过程:
训练
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
活动评价
准备
用林氏六音检查耳蜗工作状态。
听林氏六音，反 馈。
检查耳蜗工作状
，也、O
即时评价。
、
口部
运动
训练
1撮口，ii的口形。
跟着老师一起 发音。
为能比较稳定地 在短句中发带U 音的词语做铺 垫。
即时评价。
2呼吸发声协调训练。
跟着老师一起 呼读。
用一口气呼读的 方法，协调呼吸 与发声。
根据幼儿实
际能力调整
次数，评价。
3 一口气数数。
跟着老师一起 数数。
增加言语呼吸支 持力。
即时评价，
根据幼儿实
际酌情增减
数量，鼓励
幼儿。
、
游戏
活动
1、看一看，摸一摸，说一说。
教师出示实物橘子，请小朋友试着说
说橘子的颜色、样子等
听说练****橘子，橘子圆圆”
幼儿自主回答：
“圆圆的、黄色
的、绿绿
的……”
幼儿跟着老师
说短句。
通过看、摸等操 作活动，认识橘 子。
实时记录幼 儿发音情 况，一旦发 现偏误，采 取重复、慢 速、拆分等 方法降低任 务难度，鼓 励幼儿。
2、剥一剥，闻一闻。
老师剥橘子，请小朋友闻橘子的味道。
请小朋友自己剥橘子。
听说练****剥开变成小船”
幼儿尝试剥橘