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文档分类:研究生考试

作文讲座定稿.doc


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作文讲座定稿.doc
文档介绍:
作文讲座定稿.doc讲座:六年级作文复****的建议
作文教学是小学语文教学的重点和难点,我从以下四个方面就 六年级的作文谈几点建议。
一、明确高年级的****作要求
言之有序
所谓言之有序,就是按一定的顺序写。
常见的有以下三种:
1)事情发展的顺序
叙述一件事情,一般按事情发展的顺序写,即要把事情发生的时 间、地点和人物以及事情发生的原因、经过(详写)和结果按顺序写 清楚。而事情的经过则是一件事的重点部分,事情的经过写清楚了, 才能给读者留下深刻的印象。
2 )时间先后的顺序。
3)方位变化的顺序。
介绍一个地方或一件物品,常常是按方位顺序写的,或从左到 右,或从上到下,或从近到远,或从前到后等等,按方位顺序写的 文章,听起来有条理,看起来有次序。
无论是人、事,还是景、物,都有不同的特点,只有抓住特点 写,才能使读者有比较清楚的了解。按方位顺序介绍一个地方或一 件物品时,同样要写出这个地方或物品的特点,使人一看就知道这 是个什么地方或是什么物品,它有哪些明显的特点,只有这样才能 给读者留下深刻的印象。
言之有物
怎样使作文言之有物,不空洞呢?我们在日常的作文教学中, 应该引导学生努力做到:叙事的文章,要注意把事情的经过写具体; 写人的文章,要注意把人物活动的生活细节写具体,通过具体的生 活细节来表现人物的特点。写景的文章,要注意把景物的静态和动 态的特点写具体,注意写出自己的感情来。状物的文章,要通过对 物品特点的细致描述来把文章写具体。
言之有情
就是要写出自己的真情实感
4 •言之有趣
所谓言之有趣,就是要指导学生用个性化的语言,描述出自己 的生活体验。
二、明确高年级段的作文教学重点
记事、写人是高年级的训练重点。值得注意的是,写人和叙事 这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现, 叙事又离不开写人的活动,因为事情是人做的。但这两类作文还是 有区别的,不但二者选材重点不同,写作目的也不相同。写人的文 章着眼于人物的思想和性格,而记事的文章则着眼于事件的完整性。
1、写人文章的原则和步骤是:
1)、品德定向。
2) 、因德选材。(把要描写的人物的品德定好描写方向后,第 二步就按照要表现得品德选择一个或几个具体事例进行描写,一般
一个方面的品德选一个典型材料就足够了,不要重复堆砌。)
3) 、视材布局。(选好足以表现人物的思想品德的材料后,第 三步就是根据所选材料的情况进行布局安排。如果选了几则不同的 材料,试图表现人物几个方面的高尚品德,那就采用分类条陈的办 法谋篇布局。)
2、记事文章的原则和步骤是:
1) 、迅速确定主题。
2) 、根据主题选材。学生作文一般是有先有主题后有题材,用 个公式就是:题目一主题一题材一写作(确定主题后,第二步便是 根据主题的需要选择记叙材料。譬如写《难忘的一件事》,要歌颂 社会主义的新风尚,你就可以写一方有难,八方支援的动人事迹, 要表现对革命烈士的悼念之情,你就可以写清明节给烈士扫墓的活 动,当然根据你要表达的不同的主题,还可以写自己第一次领奖, 写老师对自己的一次批评等等。)对一件事情中的情节,哪里要 留,哪里要去,哪里要详写,哪里要略写,都要按照主题的要求, 总的原则是:能表现主题思想的就详写,不能表现主题思想的就略 写或舍
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