团队小游戏.doc

(一)传瓶游戏规则:一班分为几组, 10 人一组, 以最短时间内从第一名到最后一名,然后再到第一名,传递 3个瓶子,依次传递,若掉在地上,按 10 秒处理,可借助工具, 每个瓶要在每个人手上传递,每组设定时间目标后分几轮操作然后得实际结果。目的: 1 、不要低估自己的能力,不要首先为自己的工作和学****找借口,怀疑自己的能力,要以积极的态度面对问题; 2 、看似不能实现的目标,在团队智慧的合作上能非常出色的完成。操作过程: 第一轮几组分别制定目标然后由第一组实际操作一下,再次制定目标,重新记成绩。第二轮上一轮完成后,让各组制定方法,要求在 8秒内完成。 A2 班实际操作(一组 16 人) 第一轮目标: 一、 40 秒二、 30 秒三、 29 秒第一组实际操作 10 秒重新制定目标:一、 10 秒二、 16 秒三、 8秒第二轮成绩:一、 秒二、 秒三、 秒(二)十人一组找物品最短时间内找到以下一组物品为胜一幅画( **老师) 一根一米长的绳子一朵花:任何材质一首歌:(带春字的) 一块手绢一片完整的树叶一段才艺节目(排除唱歌) 一根头发一份手抄版再别康桥字迹要漂亮一个窗花一块铁器目的: 团队中要发现每一个人的能力团队合作中,任务分配要合理性团队中每一个人能力的充分发挥后,才能更好的完成任务。意义体现: 1、选干部 2、可以调动学院积极性找到潜力 3、发挥每个人的优势,特点以利于以后工作找到好的切入点 4、体现职业规划 5、认识到自己的存在价值 6、学员自我认识班主任根据自身特点给出不同评价,不同的职业发展道路,了解能力后让学员班主班主任去做事(如升学,辅导学员,组织活动等) ,要会找到具有这样能力的人(有影响力,组织能力,愿意帮助他人)并充分利用,充分发现每一个学员的潜能,为他们做出相应的职业规划。该活动时间安排: S1 在毕业设计前做这个活动,组长在分配任务时充分考虑到组员的情况。 Y2 在项目经理的课程上应用,说明一个项目经理要了解项目小组每一个人的能力,发挥潜能,并给于他们可以提升的方向和空间。(三)瞎子摸号形式: 14-16 个人为一组比较合适类型:问题解决方法及沟通时间: 30 分钟材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象:参加团队建设训练的全体人员操作程序 1、让每位学员戴上眼罩 2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道 3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线 4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束 5、全过程录象,并在点评之前放给学员看有关讨论: 你是用什么方法来通知小组你的位置和号数? 沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的? 你觉得还有什么更好的方法? 活动过程分析: 通过自己创造的沟通方式,来迅速获得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大还是比你小。,你让他人知道比你号大还是小的方式很重要。目的: 很多时候工作必须沟通, 但往往沟通会受到很大的限制, 与学员的沟通占据了班主任大部分工作时间,与学员沟通存在哪些障碍? 班主任受限沟通案例: 1、学员不善言辞,无法了解他的信息想法 2、学员不愿意到中心来,只能电话中沟通 3、学员不到中心,电话联系不上。要善于沟通,主动根据资源建立多种沟通方法。沟通对软件工程师的影响: 1、我国人员沟通比例不足 30% 2、国外