教科版六年级上册科学教案.docx

教科版六年级上册科学教案.docx六年级科学教学设计与教案
一、指导思想
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问 题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究 方法，养成良好的科学探究****惯；培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化 素质。
二、教材分析：
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1、 《'具和机械》'单/介绍｝常用工具杠杆、轮轴、滑轮、 斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验 器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中 让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、 《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结 构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养 学生的创新意识和创新实践能力。
3、 《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他 们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可 以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意 识。
4、 《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样 的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的 形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人 类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类 是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区 域的生物种类。
通过几年的科学学****大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的 好奇心和探究欲望，：学生在活动的时候常常 耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积 极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在 探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
四、 教学目标
（一）科学探究
1、 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自 己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。
2、 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、 继续指导、引导学生学****运用假设，分析事物之间的因果 关系，注重实验中的观察能力、釆集数据，并对实验结果做出自 己的解释，学****建立解释模型，以验证自己的假设。
4、 培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信 息的能力。
（二） 情感态度与价值观
1、 保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆 细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感。
2、 培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参 与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形***与自 然和谐相处的意识。
3、 培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学 会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学概念
1、 掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工 具。
2、 观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥 梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、 研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分 析和阐述。
4、 了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
五、 教学措施
1、 了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念 理解过程中出现的想法。
2、 指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要 加以指导）
3、 悉心地引导学生的科学学****活动，引导学生在观察和实 验的过程中做好记录。
4、 引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的
解释。
六、补差意见
1、 把握这部分学生科学学****的特点，因势利导。
2、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、 让探究成为科学学****的主要方式。
4、 树立开放的教学观念。
六年级第一学期科学教学进度安排
周次
内容
课时
第一周
使用工具 杠杆的科学
2
第二周
杠杆类工具的研究 轮轴的秘密
2
第三周
定滑轮和动滑轮 滑轮组
2
第四周
斜面的作用
自行车上的简单机械
2
第五周
抵抗弯曲
形状与抗弯曲能力
2
第六周
国庆假期
第七周
拱形的力量 找拱形
2
第八周
做框架建高塔
2
第九周
桥的形状和结构 用纸造一座“桥”
2
第十周
电和磁电磁铁
2
第十■周
电磁铁的磁力(■) 电磁铁的磁力(二)
2
第十二周
神奇的小电动机 电能和能量
2
第十三周