201801汇编-—-护士分层级岗位培训工作手册.doc

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护士分层级岗位培训管理制度
一、 根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素 进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理， 并遵循 能级对应，动态调整的原则。
二、 结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使 用：NO级即助理护士及有执业资格参加工作 1年内护士； N1级即 工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工 作5年以上护士； N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科 护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、 对不同层级的护士进行培训，NO级、N1级护士着重进行基本 护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训； N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学 研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、 护理部每月对护士长进行工作质量考核， 科室每月对各层级护士 进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效 工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、 科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层 级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科
学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和 新
方法，并撰写论文，参与护理科研。.
临床护理人员分级与标准
层级划分
分级标准
基本条件
能力要求
N0
年内1工作
一定的文字
表达和沟通、协调能力 2.
N1
工作1〜5年护士 工作1~3 年护师
正确的治疗处置能力
理技术操作能力 2.
成重症患者护理工作的能力
通、
N2
工作5年以上护士 工作3 年以上护师
发现
问题、解决问题的能力 2.
工作的能力良好的文字表达和沟通、协调能力 4. 5.
良好的计算机软件及网络运用能力
科研及教学的能力
N3
聘任主管护师 聘任专科
护士岗位
通过循证解决本专科疑难护理问题的能力 1.
完成疑难病症患者护理工作的能力
专科护理的能力 、协调能 力一定的科研能力及创新能力 5. 一定的组织管理
及病房管理能力 6.
N4
聘任副主任护师以上
精通本专业业务，掌握本专业护理动态 1.
成高新专科护理工作的能力组织能胜任本专科理论 授课，，
文课知识解决问题的能力

临床护理人员晋级与标准
N3级晋级N4级
级N2级晋级N3
1. 承担并指导疑难及 特殊病例、大手术、新 开展手术的护理工作， 提供个性化整体护理
2. 精通本专业护理业 务，掌握本专业护理发 展动态，开展疑难病例 护理会诊及讨论 担病区教学或业务查 房管理工作，每年完成 病区教学任务并通过 院级考核，每年至少承 担临床讲座3次，任职 期间承担院级讲座 1 作，每年至少发表论著
1篇，任职期间至少承 担1项护理科研课题 或开展项高新技术1 ， 每年至少参与 6护理
度考评
N3
级“三基”考试
级晋级N1N2级
病危、病重及大手术、 新开张手术患者护理 工作，并提供个性化整 体护理具有一定的管 ，每年至少 参与质临次床护理 6 控，协助临床护理 质 量管理承担临床教学， 5床实****生及进修生带 教工作，临床教学效 果评价优良掌握新知 识、，每年 至少承担次临床教学 查房2或理论讲座5. 熟悉科研及论文撰写 知识，每年至少完成护 院组织的N2级“三基” 考试
N1级晋级级NO
熟练掌握各项基础 1.
及专科操作技能并 通
过考核每年至少单独 危、大手术患者的护理 工作，根据病情提 供
个性化整体护理每年 生临床实****2名并通 完成篇综论文或撰与 1
述参加岗位培训并获