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家 (2).doc


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家 (2).doc
文档介绍:
实验三小《自学——合作》教学预案
教研组审核签字: 教务处审核签字: 日期:
课 题

学****目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2.认字11个,会写3个字,学****新笔画“横折”。
3、继续巩固用指读的方法听读识字。
4、开始培养学生每天阅读的****惯,激发阅读兴趣。
学****重点
1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2、认字11个,会写3个字,学****新笔画“横折”。
学****方法
 自主学****合作探究




一、导入新课
1、今天,我们的课堂里来四位小客人,想知道他们是谁吗?闭上眼睛。请看!(出示白云、小鸟、鱼儿、种子)
2、他们分别叫什么名字呢?他们的家在哪呢?(板书课题《家》)
二、反复读文,随文识字
1、播放儿歌的配乐录音,要求学生认真听,听准字音。
2、自由读,用自己喜欢的符号划出生字新词。
3、认读生字词:(采用多种形式读)
4、学生试读课文。(生字回到课文中再次认读,巩固。)
三、创设情境,理解诗歌
1、 课件出示带有下列词语的画面和句子:蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、我们内、祖国。(以上词语在句子中用红字表示)
2、 自己读读不同位置的句子,然后读读句子中的红词语,一会儿比比哪个小朋友读得最好。
3、 分组出示词语指名读,然后分别提问。如:出示蓝天、白云,指名读后问:白云的家在哪儿?你们知道白云为什么要把蓝天当自己的家吗?小鸟为什么把家建在树上?小鱼为什么在小河安家?种子为什么把泥土当自己的家?(边说边把画面组合,形成一幅美丽的图画)
老师小结:这个美丽的地方是哪儿呢?这美丽的地方就是我们的祖国,是我们的家,我们共同生活在一个大家庭里,中国!(齐读:祖国是我们的家。)
9、中国是中华人民共和国的简称。看看我们的祖国多美呀!(课件展示画面)师引导:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。
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