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《名贤集》(节选一)教学设计.doc


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《名贤集》(节选一)教学设计.doc
文档介绍:
《名贤集》(节选一)教学设计.doc《名贤集》(节选一)教案
湖滨镇见桥完小卞秀梅
教学目标
一、 能正确,流利地朗读并背诵选文。
二、 通过学****使学生具有初步辨别良好行为****惯的意识和 能力。
三、 对学生进行形成良好****惯的教育。
四、 知道为人处事,接人待物、治学修德等方面的格言谚语。 教学重点:学****短文,背诵短文
难点:理解文中的意思。
教学过程:
一、 经典回放
今天我们将一起诵读《名贤集》(节选一)
《名贤集》是一本流行于民间的小册子,是我国古代对 儿童进行 道德教育的蒙学读本之一。它汇 集了孔、孟以来 历代名人贤士的名言警句以及民间流传的格言、谚语。这 本书语言虽然浅显,却包含着许多深刻的道理。
师范读,学生看教材认真倾听,体会教师诵读的节奏和 韵律,标记出生字、新词。
指名读,小老师领读。
二、 译文对照
结合注释帮助学生理解重点句:“得人一牛,还人一 马,老实常在,脱空常败。三人同行,必有我师。人无远虑, 必有近忧。
L你能正确,流利的朗读并在最短的时间内把它背诵下 来吗?
2 这些诗句都告诉了我们那些生活道理?
如果得到别人一头牛,就应该回报别人匹马。诚实地与 人交往,则友谊长存;不诚实地与人交往,则往往会失去友 谊。几个人在一起,其中必然有值得我学****的人。人如果没 有长远打算,便会有眼前的忧患。。
3.我们有哪些好****惯需要继续保持?有哪些缺点需要改 正?同学间应该怎样相处?
4/J、组交流。
三、 活动广角
学生诵读几遍,尽量达到熟读成诵的程度。
四、 成长袋
你背过这段文字了吗?如果背过了,就往成长袋里放两 个红苹果;如果背不熟,就放一个红苹果;如果还没背过, 没关系,赶快努力,再去背一背吧!
你背过这段话了吗?让我们来玩一个背诵接龙的游戏 吧!看谁接得又快又准确!
小结:这节课我们学****了《名贤集》(节选一),你有什
么收获?
《名贤集》(节选一)说课
湖滨镇见桥完小卞秀梅
《名贤集》(节选一)是山东大学出版社传统文化一年级 第六课。《名贤集》是一本流行与民间的小册子,是我国古 代对儿童进行道德教育的蒙学读本之一。在教学本课时,要 引导学生通过诵读展开想象,获得初步的情感体验,感受语 言的优美,使学生养成热爱读书的****惯。
根据刚入学小学生的认知特点,在教学本课时,教学 生正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容,懂得为 人处事,接人待物等方面道理
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