《名贤集》(节选一)教学设计.doc

《名贤集》(节选一)教学设计.doc《名贤集》（节选一）教案
湖滨镇见桥完小卞秀梅
教学目标
一、 能正确，流利地朗读并背诵选文。
二、 通过学****使学生具有初步辨别良好行为****惯的意识和 能力。
三、 对学生进行形成良好****惯的教育。
四、 知道为人处事，接人待物、治学修德等方面的格言谚语。 教学重点：学****短文，背诵短文
难点：理解文中的意思。
教学过程：
一、 经典回放
今天我们将一起诵读《名贤集》（节选一）
《名贤集》是一本流行于民间的小册子，是我国古代对 儿童进行 道德教育的蒙学读本之一。它汇 集了孔、孟以来 历代名人贤士的名言警句以及民间流传的格言、谚语。这 本书语言虽然浅显，却包含着许多深刻的道理。
师范读，学生看教材认真倾听，体会教师诵读的节奏和 韵律，标记出生字、新词。
指名读，小老师领读。
二、 译文对照
结合注释帮助学生理解重点句：“得人一牛，还人一 马，老实常在，脱空常败。三人同行，必有我师。人无远虑, 必有近忧。
L你能正确，流利的朗读并在最短的时间内把它背诵下 来吗？
2 这些诗句都告诉了我们那些生活道理？
如果得到别人一头牛，就应该回报别人匹马。诚实地与 人交往，则友谊长存；不诚实地与人交往，则往往会失去友 谊。几个人在一起，其中必然有值得我学****的人。人如果没 有长远打算，便会有眼前的忧患。。
？有哪些缺点需要改 正？同学间应该怎样相处？
4/J、组交流。
三、 活动广角
学生诵读几遍，尽量达到熟读成诵的程度。
四、 成长袋
你背过这段文字了吗？如果背过了，就往成长袋里放两 个红苹果；如果背不熟，就放一个红苹果；如果还没背过, 没关系，赶快努力，再去背一背吧！
你背过这段话了吗？让我们来玩一个背诵接龙的游戏 吧！看谁接得又快又准确！
小结：这节课我们学****了《名贤集》（节选一），你有什
么收获?
《名贤集》（节选一）说课
湖滨镇见桥完小卞秀梅
《名贤集》（节选一）是山东大学出版社传统文化一年级 第六课。《名贤集》是一本流行与民间的小册子，是我国古 代对儿童进行道德教育的蒙学读本之一。在教学本课时，要 引导学生通过诵读展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美，使学生养成热爱读书的****惯。
根据刚入学小学生的认知特点，在教学本课时，教学 生正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得为 人处事，接人待物等方面道理。教学时，可