名著导读《朝花夕拾》.doc

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亳州第三十六中学教学设计
年级
七年级
科目
语文
章节
第三单元
课题
名著导读：《朝花夕拾》
课时安排
二课时
主备人
孙 伟
备课组成员
教 学 设 计
批注
【教材分析】
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。鲁迅说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。 这部作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面。 它将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情，对现在的青年学生有极大地教育意义。根据学生已有的知识、这部书的特色以及新课标的要求，制定本课的教学目标、重点、难点。
【学情分析】
大家普遍感觉到鲁迅作品比较难懂，但学生已经学过其中的《从百草园到三味书屋》，所以就鲁迅的写作背景和语言风格有初步认识，教学时要多结合学生已掌握的相关资料，引导学生自学，促进学生讨论，最后由学生总结自己的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并进行较为深层次的思考，培养写作能力。
【教学目标】
1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。
2、学****用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。
3、熟读《朝花夕拾》中的精彩片段，学****写作手法。
【教学重点】
了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平，激发学生阅读兴趣。
2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。
【教学难点】
消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。
【教学过程】 
    一、导入    
同学们，你们知道这副对联吗？（“译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”）这是一副挽联，你们知道悼念的是谁吗？（鲁迅先生）鲁迅先生笔耕不辍，给我们留下了大量作品，鲁迅先生的作品以小说、杂文为主，今天我们来学****他唯一的散文集《朝花夕拾》鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。   
     的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。 
（板书：朝花夕拾  鲁迅）      
二、了解名著阅读的方法 
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师：你觉得应该怎样读名著？ 
（生谈阅读方法）后出示 名著基本的阅读方法： 
    （一）先读序言、后记和目录。以便对这本书的作者情况、写作背景、写作目的和大致内容有初步的了。  
    （二）略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。  
（三）做点读书笔记。可以概括大意,抄名言，作评注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好****惯。      
（四）利用工具书和有关参考资料。
 三、阅读《朝花夕拾》  
    师：我们也借鉴以上方法来读读《朝花夕拾》。 
（一）作者介绍   
鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，