高中数学说课模板.doc

高中数学说课模板
尊敬的各位评委老师，大家( )好：（鞠躬）
我的抽签号码是（ ）号，今天我说课的题目是《 》，我尝试利用新课标的理念来指导这节课的教学。对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这么教”为思路，从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈我对教材的理解和对教学的设计。
教材分析
地位与作用
本节课选自人教版高中数学必修（选修 ）第（ ）章第（ ）节第（ ）课时，是高中数学非常重要的内容之一，不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面是对前面学****内容的深化，使学生对 （ ）从感性认识提高到理性认识；另一方面也为后面学**** ）打下基础。
教学目标
根据本节课的教材结构，新课程标准，以及教学要求和学生的认知水平，我制定了如下教学目标：
1、知识技能目标：让学生初步掌握（ ）的方法。
2、过程方法目标：经历观察发现、抽象概括、自主建构（ ）的过程，体会从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。
3、情感态度目标：在（ ）的学****过程中，体验数学的科学价值与应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好****惯和严谨的科学态度。
（三）教学重、难点
根据这节课的新课程标准，结合前面制定的教学目标，我确定了如下重点、难点：
1、重点：（ ）
2、难点：（ ）
以上就是我对教材的分析。
教法、学法
根据我班学生的现状，独立性太差，但是求知欲较强，我打算采用教师引导法和学生集体讨论的方法进行本节课的教学，让学生真正参与到讨论当中，在讨论中提高自己的知识水平和能力水平。
教学过程
为了达到本节课预先设定好的教学目标，突出重点、突破难点，我把教学过程设计为以下六个环节：导入新课、新课讲授、例题讲解、能力提升、课堂小结，以及布置作业。
下面进入第一个环节，导入新课：
通过设置问题的方法，结合旧知，引入新知：










通过（图片展示、讲授故事、设置情境……）的方式，引发学生学****本节课的兴趣，以趣引思，激发学生学****动机，进入第二个环节，新课讲授：

为了让学生及时巩固和运用以上所学知识点，我设置了第三个环节，例题讲解：（讲解课本例题）