二年级下册综合教案.doc

二年级下册综合教案.doc多彩的校园游戏
教学内容多彩的校园游戏
教学目标
1、 情感与态度。学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏, 体验校园游戏的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间游戏, 并愿意与同学一起玩。
2、 行为与****惯。要准备好、活动好、休息好，初步形成遵 守规则的意识。
3、知识与技能。在活动体验中使学生初步掌握几个课间游 戏的活动方；知道课间先处理上厕所、喝水等事情，再去游戏； 学****用讨论、做统计的方法研究问题。教学重点在活动体验中 使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守校园 游戏的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学过程
一、创设情境，谈话导入 课间你在做什么呢？（学生自由 回答）今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。
二、活动一：课间别忘了
同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？ 有哪些事是课间必须做的呢？
2•小结强调。课间，我们要根据自己的实际情况先喝水，或 者先上厕所，或者先准备下节课的学****用具等，这三件事不管先 做哪件都行，但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课
做好了准备，剩下的时间就可以自由活动了。
三、活动二：你说我说，认识活动
学生介绍自己的课间活动。
汇报统计。看来同学们在课间的活动大致上分为两种， 一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？
交流讨论请学生在组内讨论一下。
汇报统计：户外和室内活动各自的好处。
美丽的春天
教学目的：
1学****儿歌，认识春天的特征。
2主动观察大自然中动植物的变化。
3涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。 教学过程：
一、创设情境，引入学****小朋友们，新的一年又开始了， 新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细 的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润, 阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆 舞曲。(春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹏……)
二、说春天
1•你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天 里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪……）
2•你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草， 因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。 ）
春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么 他们才变了呢？
（1） 用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练 读）
（2） 谁能来读给我们听一听（指名读）
（3） 我们一起来念一念吧（齐读）
你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。
三、 找春天春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿 的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和 我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！
1 .做观察准备你知道什么叫观察吗？观察有很多方法， 看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸）
找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找 春天。
四、 总结 今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真 开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春 天了吧！五、课外延伸让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
家乡民间故事与传说
教学目标：
1、 了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系0
2、 了解家乡的风景名胜、传说故事。
3、 通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变 化。
教学重点、难点：
了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家 乡的风景名胜及传说故事是教学难点。
教学过程：
（一）采风活动
1•创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正 在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的 家乡发生了哪些变化。
2•引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法 呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌” 采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄 影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状 态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3•活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的 时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组 进行交流，互相补充、完善活动计划。
4•聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生
合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动
1•师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家 乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）
2•交流讨论 师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的 高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小 组讨论、全班交流）小结：同