初中生化学学习自我效能感培养的实验研究.pdf

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硕 士 学 位 论 文
初 中生 化学学 ****自我 效能感培养 的
实验研 究
学 科 专 业 教育硕 士
学 位 类 型 口科 学学位 回专业学位
研 究 生 姓 名 管川页英
导师姓名 、 职称 吴鑫德 副教 授
论 文 编 号
湖南师范大学学位评定委员会办公 室
二 一 一 年 四 月****br/>分 类 号
学校代 码
初 中生 化学 学****自我 效能感培养 的
实验研 究
'
即
研 究 生 姓 名 管 顺 英
指导教师姓名 、 职称 昊鑫德 副教授
学 科 专 业 育硕 士
研 究 方 向 学科 教 学 ·化 学
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二 。一一年 四月
诬石
摘 多七
自我效 能感最早是 由美 国心理学家班杜拉于 年提 出的, 它是
指 “个体在执行某 一行为操作之前对 自己能够在什么水平上完成 该行
为活动具有 的信念 、判 断或主体 自我感受 。”学****自我效能感是 自我效
能感在学 ****领域 内的表现 。在长期应 试教育 的影响下 , 老师和 学生把
取得 良好 的考试 成绩作为学****的唯一 目的 , 这样使一部分学生进入 了
失败者 的行 列 , 造成他 们的学****自我效能感 降低 , 这对学生的学****甚
至 一生的发展产 生会 很大 的负面影响 。所 以, 怎样培养学生 良好 的学之 间的相互 关系怎` 样 , 是教育 界急待研 究的重要 问题 。
那 么, 结合初三 化学教学, 怎样培养 学生的学 ****自我效能感 , 学是本研 究要解 决 的主要 问题 。本研 究 以化学学**** 自我效 能感 的培养为
自变量 。 因变量有两个 一是训练前后化学成绩 的变化 二是化学学月时对学生进行学 ****自我效 能感 的培养训练 阶段 在第二学期开学
的第一个 月 时对学生进行学 ****自我效 能感 的培养训练 。 在培养 学生 的
自我效能感 时, 本文采用 了如下方法 ①指导学生进行积极 的归 因训
练 , 让学生将学业成功 归因于智力 、 有效 的学****方法和努力程 度能产
生较高